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10593 Publications
2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65399
Löper MF, Hellmich F. Predictors of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Oral Presentation. 5th Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. . In: Polytechnic Porto (P.Porto); 2026.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66690
Scharlau I. Krise oder Rekonfiguration? Forschung und Lehre. 2026;33(8):22-23.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66705 | 
Ghaffar Z. The Words of Jesus and Scriptural Hermeneutics in the Qur’an. Islam and Christian–Muslim Relations. Published online 2026:1-17. doi:10.1080/09596410.2026.2705056
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65263 |
Fuchs C. Digitaler Faschismus und digitaler Kapitalismus. tripleC: Communication, Capitalism & Critique. 2026;24(1):141-199.
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2026 | Research Data | LibreCat-ID: 66142
Fuchs C, Museba J, Friesch K. The Futures of Digital Democracy Survey (FDDS): Report and Analysis. LibreCat University; 2026. doi:10.5281/ZENODO.20753801
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 64834
Drepper L, Topalovic E. Orthographie im Längsschnitt. Zur Rolle schriftstruktureller Komplexität bei Wortschreibungen. . Zeitschrift für germanistische Linguistik (ZGL). 2026;54(2):349-376. doi:10.1515/zgl-2026-3002
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65234
Löper MF, Knickenberg M, Hellmich F. Predictors of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”. In: University of Helsinki; 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65235
Knickenberg M, Funk M, Casamassima G, Löper MF, Hellmich F. Teachers’ conceptualizations of social-emotional competencies in cooperative learning: Insights from inclusive primary school classrooms. Individual Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”. . In: University of Helsinki; 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65233
Casamassima G, Funk M, Knickenberg M, et al. Social and emotional competencies for cooperative learning in inclusive primary education: A project overview. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”. . In: University of Helsinki; 2026.
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2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66749
Klingsieck KB, Koppenborg M, eds. Prokrastination: Erkennen, Verstehen, Reduzieren. Springer Berlin Heidelberg; 2026. doi:10.1007/978-3-662-72900-7
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66760
Knoll L. Organisationen, Konventionen und Kritik. Der französische Neopragmatismus in der Organisationsforschung. In: Appelt M, Bode I, Hasse R, et al., eds. Handbuch Organisationssoziologie. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2026. doi:10.1007/978-3-658-15920-7_20
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66861
Mindt I. Authentic Englishes.nrw: Digital teaching and learning materials for varieties of English. In: Evolving Englishes. Routledge; 2026. doi:10.4324/9781003522041-13
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66480
Johansson VMF, Gibson S, Woodcock S, et al. Parental (dis)satisfaction with school placement to achieve inclusion: a cross-country comparison. Frontiers in Education. 2026;11. doi:10.3389/feduc.2026.1710708
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66888
Niemann J, Eickelmann B, Drossel K, Fliegner I. Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023. DDS – Die Deutsche Schule. 2026;118(3):184-197. doi:10.31244/dds.2026.03.02
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66886
Schroeter-Wittke H, Kirsner I, Fermor G. Grußwort für den Sammelband Let’s dance. In: Eggert BM, Kirsner I, Möller L, eds. Let’s Dance. Tanz Als Popkulturelles Phänomen. ; 2026:V-VI.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66887
Schroeter-Wittke H. Let’s Dance! Aufforderungen zum Tanz im Christentum. In: Let’s Dance. Tanz Als Popkulturelles Phänomen. ; 2026:3-25.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66917
Scholl D, Vogelsang C, Meier J, Küth S. Mehr Tiefe durch Struktur? – Effekte modellbasierter Leitfragen auf die Qualität mündlicher Reflexionen bei (angehenden) Lehrkräften. In: ; 2026.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66919
Meier J, Vogelsang C. Sinnvolle Ergänzung oder bewusster Bruch? – Tätigkeitsfelder und Evaluationsergebnisse zum Berufsfeldpraktikum in der Lehramtsausbildung . In: ; 2026.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66918
Meier J, Homt M. Brüche in der Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften. In: ; 2026.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66921 |
Meier J, Vogelsang C. Erfassung der Verbreitung und Akzeptanz simulationsbasierter Lehr- und Prüfungsformate im Lehramtsstudium aus der Perspektive von Lehrenden. In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Fechner S, PLAZ – Professional School of Education, eds. Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven. Vol 2. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann; 2026:31-47. doi:https://doi.org/10.31244/9783818851057
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