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9635 Publications
2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 24924
Tolksdorf, N. F., Mertens, U. J., & Rohlfing, K. J. (2018). Multimodal response behavior of children during word learning with a robot. Symposium on Robots for Language Learning, Istanbul, Turkey.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 20227
Rączaszek-Leonardi, J., Nomikou, I., Rohlfing, K., & Deacon, T. W. (2018). Language development from an ecological perspective: Ecologically valid ways to abstract symbols. Ecological Psychology , 30, 39–73.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 20225
Nomikou, I., Rohlfing, K., Cimiano, P., & Mandler, J. M. (2018). Evidence for early comprehension of action verbs. Language Learning and Development, 1–11.
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41376
Seifert, A., & Ahlers, M. (2018). Evaluation künstlerischen Unterrichts an einer Universität: Einblicke in die Entwicklung von Erhebungsinstrumenten, Prozesse, sowie erste Daten. . Jahrestagung der Arbeitsgruppe musikpädagogische Forschung (AMPF). Arbeitsgruppe musikpädagogische Forschung (AMPF), Würzburg.
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41379
Ricken, B., Schaper, N., & Seifert, A. (2018). Learning Culture in Health Care. ISSOTL 2018 Conference (International Society for the Scholarship of Teaching and Learning). ISSOTL 2018 Conference (International Society for the Scholarship of Teaching and Learning), Bergen.
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41377
Decius, J., Schaper, N., & Seifert, A. (2018). The Role of Informal Learning as a Mediator Between Learning Culture and Work-Related Learning Outcomes. JURE Congress. JURE Congress, Antwerpen.
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41378
Decius, J., Schaper, N., & Seifert, A. (2018). Personal and Organizational Antecedents of Informal Learning in the Workplace. EARLI SIG 14 Conference. EARLI SIG 14 Conference, Genf.
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41380
Seifert, A. (2018). Aspekte bildungswissenschaftlicher Kompetenz. Ansätze, Ergebnisse, Implikationen. Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik. Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik, Paderborn.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17179
Abramov, O., Kopp, S., Nemeth, A., Kern, F., Mertens, U., & Rohlfing, K. (2018). Towards a Computational Model of Child Gesture-Speech Production. KOGWIS2018: Computational Approaches to Cognitive Science.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 41645
Duscha, A., Klein-Zimmer, K., Klemm, M., & Spiegel, A. (2018). Understanding transnational knowledge. Transnational Social Review, 8(1), 2–6. https://doi.org/10.1080/21931674.2018.1427680
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| DOI
2018 | Special Issue | LibreCat-ID: 41646
Transnational Knowledge. (2018). In A. Duscha, K. Klein-Zimmer, M. Klemm, & A. Spiegel (Eds.), Transnational Social Review (Vol. 8, Issue 1). Taylor {&} Francis.
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2018 | Book | LibreCat-ID: 41647
Spiegel, A., Mense-Petermann, U., & Bredenkötter, B. (2018). Expatriate Managers: The Paradoxes of Working and Living Abroad. Routledge.
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2018 | Book | LibreCat-ID: 41845
Harnack, M. (2018). Niederländische Maler in Italien. Künstlerreisen und Kunstrezeption im 16. Jahrhundert (Vol. 6).
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2018 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 41857
Duschner, P. (2018). Neuer Zugang zur Geschichte. Neue Westfälische.
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2018 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 41859
Duschner, P. (2018). Wie Handys ins Museum kamen. Neue Westfälische.
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2018 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 41858
Duschner, P. (2018). Was Museumsbesucher sagen. Neue Westfälische.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 41851
Duschner, P. (2018). Exponate und Ausstellungen in den Augen ihrer Besucher. Vier Beobachtungen aus der Stadtschreiberei Paderborn. Paderborner Historische Mitteilungen, 31, 32–49.
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2018 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 41856
Duschner, P. (2018). Museen sollen viele Geschichte erzählen. Neue Westfälische.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 41944
Topalović, E., & Kuzminykh, K. (2018). Mehrsprachiges Lesen mit Brechts „Vergnügungen“. Mit Sprache(n) Lesefreude anregen. . Leseförderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte Und Materialien, 3, 21–27.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41933
Hufeisen, B., & Topalović, E. (2018). Mehrsprachige Literacy: Potentiale eines Gesamtsprachencurriculums in einer Pluralen Mehrsprachigkeitsdidaktik. In E. Gessner, J. Giambalvo-Rode, & H. P. Kuhley (Eds.), Atlas der Mehrsprachigkeit in Europa. Mehrsprachigkeit als Chance (pp. 15–29). Leipziger Universitätsverlag.
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