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3671 Publications
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38167
G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB),” 2015.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38170
F. K. Hoya and F. Hellmich, “Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38166
G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38169
F. Hellmich and G. Görel, “ Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38168
G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “ Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‘Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN’ (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research),” 2015.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38171
E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38172
E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA),” 2015.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38173
E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction,” 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36403
S. Landhäußer, “Soziales Kapital und Nachbarschaft,” in Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, Christian Reutlinger, Steve Stiehler, and Eva Lingg, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 169–175.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 35789
S. Landhäußer and S. Faas, “Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung,” Neue Aufmerksamkeiten für Familie, no. Sonderheft 12, 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34627
S. Alpsancar, “Homo faber ludens?,” in Play it again, Vilém! Medien und Spiel im Anschluß an Vilém Flusser, 1st ed., H. Haarmann, M. Hanke, and S. Winkler, Eds. Marburg: Tectum, 2015, pp. 131–158.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 8166 | 
S. Gharibian, Y. Huang, Z. Landau, and S. Woo Shin, “Quantum Hamiltonian Complexity,” Foundations and Trends® in Theoretical Computer Science, vol. 10, no. 3, pp. 159–282, 2015, doi: 10.1561/0400000066.
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| DOI
| Download (ext.)
| arXiv
2015 | Dissertation | LibreCat-ID: 42664
M. Plass, Auswirkungen von fügeprozessbedingten Delaminationen auf die mechanischen Eigenschaften von halbhohlstanzgenieteten Mischbauverbindungen aus Faserverbundkunststoffen und Aluminium. 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 21516
G. Sonnenrein et al., “Copolymer-bound phase change materials for household refrigerating appliances: experimental investigation of power consumption, temperature distribution and demand side management potential,” International Journal of Refrigeration, vol. 60, pp. 166–173, 2015, doi: 10.1016/j.ijrefrig.2015.06.030.
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| DOI
2015 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 28605
B. Eickelmann, “Auf der Suche nach digitalen Konzepten,” Frankfurter Allgemeine Zeitung Verlagsspezial (V4) zum Tag der Bildung, 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44736
B. Herzig, A. Martin, N. Schaper, and D. Ossenschmidt, “Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz - Grundlagen und erste Ergebnisse,” in Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung und Messung. Zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer Fachkräfte. , B. Koch-Priewe, A. Köker, J. Seifried, and E. Wuttke, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2015, pp. 153–176.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44737
B. Herzig and A. Martin, “Lernen mit Medien in formalen und informellen Kontexten. ,” in Zukunft des Lernens. Neurobiologie und Neue Medien. , G. Roth, Ed. Paderborn: S. Schöningh, 2015, pp. 71–81.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44739
B. Herzig, “Digitale Medien in der Lehr-Lernforschung. Ergebnisse und Herausforderungen aus interdisziplinärer Sicht ,” in Medienvielfalt in der Deutschdidaktik. Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis, J. Knopf, Ed. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2015, pp. 17–35.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44738
S. Aßmann and B. Herzig, “Integrative Medienbildung in der Geschichtsdidaktik am Beispiel von TwHistory-Projekten,” in Medien machen Geschichte. Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im digitalen Wandel., Chr. Pallaske, Ed. Berlin: Logos, 2015, pp. 67–84.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44783
C. Freitag and S. Thünemann, “Brücken bauen in der Werkstatt: Die Bedeutung von Forschungswerkstätten in der Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verhältnisses in der Lehrer/innenbildung,” in Brücken bauen – Praxisforschung zu Übergängen im Bildungssystem, N. Katenbrink, I. Kunze, and C. Solzbacher, Eds. Münster: Haus Monsenstein und Vannedat, 2015, pp. 210–220.
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