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3663 Publications
2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26685
Hellmich F, Hoya FK. Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In: Tillack C, Fetzer J, Fischer N, eds. Beziehungen in Schule und Unterricht (Teil 2). Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen. Vol 24. Prolog-Verlag; 2014:163-185.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 26688
Hellmich F, Hoya FK. Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Schulpädagogik-heute . 2014;5(9):1-19.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26741
Hellmich F, Niebuhr-Siebert S, Förster S. Lesefähigkeiten und metakognitive Lesestrategien bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache im Vergleich. In: Kopp B, Martschinke S, Munser-Kiefer M, et al., eds. Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Vol 17. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Springer VS; 2014:238-241. doi:10.1007/978-3-658-04479-4_43
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| DOI
2014 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 334
Wagener P. Vertical Thread Migration in FPGA Based Sound Localization. Universität Paderborn; 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 346
Brangewitz S, Jungmann A, Petrlic R, Platenius MC. Towards a Flexible and Privacy-Preserving Reputation System for Markets of Composed Services. In: Proceedings of the 6th International Conferences on Advanced Service Computing (SERVICE COMPUTATION). ; 2014:49-57.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 347
Meisner S, Platzner M. Thread Shadowing: Using Dynamic Redundancy on Hybrid Multi-cores for Error Detection. In: Goehringer D, Santambrogio M, Cardoso JP, Bertels K, eds. Proceedings of the 10th International Symposium on Applied Reconfigurable Computing (ARC). Lecture Notes in Computer Science. Springer; 2014:283-290. doi:10.1007/978-3-319-05960-0_30
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| DOI
2014 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 348
Rüthing C. The Xilinx Zynq Architecture as a Platform for Reconfigurable Heterogeneous Multi-Cores. Universität Paderborn; 2014.
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2014 | Report | LibreCat-ID: 349
Sorge C. The Legal Classification of Identity-Based Signatures.; 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 355
Blömer J, Günther P, Liske G. Tampering attacks in pairing-based cryptography. In: Proceedings of Fault Tolerance and Diagnosis in Cryptography(FDTC). ; 2014:1--7. doi:10.1109/FDTC.2014.10
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| DOI
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 366
Petrlic R, Jungmann A, Platenius MC, Schäfer W, Sorge C. Security and Privacy Challenges in On-The-Fly Computing. In: Tagungsband Der 4. Konferenz Software-Technologien Und -Prozesse (STeP 2014). ; 2014:131-142.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 3663
Rausch A, Seifried J, Harteis C. Ausbleibende Effekte pädagogischer Professionalisierung des betrieblichen Ausbildungspersonals: Ergebnisse einer Längsschnittstudie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2014;17(Sonderheft):127--147.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3664
Gijbels D, Harteis C, Donche V, Van den Bossche P, Maes S, Temmen K. Grasping learning during internships: the case of engineering education. In: Harteis C, Seifried J, Rausch A, eds. Discourses on Professional Learning. Dordrecht: Springer; 2014:177--188.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3665
Harteis C, Rausch A, Seifried J. Discourses on professional learning: On the boundary between learning and working. In: Harteis C, Seifried J, Rausch A, eds. Discourses on Professional Learning. Dordrecht: Springer; 2014:1--7.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 3666
Harteis C, Rausch A, Seifried J, eds. Discourses on Professional Learning. Dordrecht: Springer; 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3667
Harteis C, Bauer J. Learning from errors at work. In: Billett S, Harteis C, Gruber H, eds. International Handbook of Research in Professional and Practice-Based Learning. ; 2014:699--732.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 3668
Billett S, Harteis C, Gruber H, eds. International Handbook of Research in Professional and Practice-Based Learning. Dordrecht: Springer; 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3678
Daunert AL, Harteis C. Pre-service teachers’ perspectives and practices in utilizing ubiquitous technologies for academic-oriented learning and knowledge management. In: Pelet J-E, ed. E-Learning 2.0 Technologies and Web Applications in Higher Education. Hershey: IGI Global; 2014:254--272.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 368
Brinkmann A, Kling P, Meyer auf der Heide F, Nagel L, Riechers S, Suess T. Scheduling Shared Continuous Resources on Many-Cores. In: Proceedings of the 26th ACM Symposium on Parallelism in Algorithms and Architectures (SPAA). ; 2014:128-137. doi:10.1145/2612669.2612698
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| DOI
2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3685
Goller M, Harteis C. Employing agency in academic settings: Doctoral students shaping their own experiences. In: Harteis C, Rausch A, Seifried J, eds. Discourses on Professional Learning. Dordrecht: Springer; 2014:189--210.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3686
Harteis C, Goller M. New skills for new jobs: Work agency as a necessary condition for successful lifelong learning. In: Halttunen T, Koivisto M, Billett S, eds. Promoting, Assessing, Recognizing and Certifying Lifelong Learning. Dordrecht: Springer; 2014:37--56.
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