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1793 Publications
2026 | Working Paper | LibreCat-ID: 65180 | 
Terfloth, L., Buhl, H. M., Lohmer, V., Schaffer, M., Kern, F., & Schulte, C. (2026). Bridging the Dual Nature: How Integrated Explanations Enhance Understanding of Technical Artifacts.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65265
Koppenborg, M., Hüffmeier, J., & Klingsieck, K. B. (2026). Is procrastination among students lower in group work? Evidence from a registered field experiment. British Journal of Educational Psychology, Article bjep. 70069. https://doi.org/10.1111/bjep.70069
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64230
Zick, A., & Diekmann, I. (2026). Anti-Muslim Racism: Facets, Roots, and Consequences. In V. M. Esses, J. F. Dovidio, J. Jetten, D. Sekaquaptewa, & K. West (Eds.), The Sage Handbook of Psychological Perspectives on Diversity, Equity, and Inclusion. SAGE Publications Ltd .
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65436
Diekmann, I. (2026). Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus in Deutschland: Kategoriale Verstrickungen, Intersektionalität, Rassismuskritik und pädagogische Praxis. In N. Kamcili-Yildiz, B. Konz, & J. Willems (Eds.), Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung (pp. 49–70). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111676609-004
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65481 |
Schönert, K., Sommer, S., & Buhl, H. M. (2026). Prädiktoren der persönlichen Verpflichtung in Eltern-Kind-Beziehungen im Erwachsenenalter. Zeitschrift Für Entwicklungspsychologie Und Pädagogische Psychologie. https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000315
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65492 |
Lutz, T., Buhl, H. M., Lohmer, V., Kern, F., Schaffer, M. E., & Schulte, C. (2026). Navigating the dual nature: do explainers adapt to explainee interests when explaining technical artifacts. International Journal of Technology and Design Education.
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2026 | Preprint | LibreCat-ID: 65544 |
Knauff, M., Butz, M. V., Kaup, B., Kunde, W., & Scharlau, I. (2026). When prediction replaces explanation: A threat to psychological science . In psyarxiv. OSF.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65573
Hagengruber, R. (2026). Einleitung: Die Naturlehre der Émilie Du Châtelet in Deutschland. In Naturlehre. De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111714370-001
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2026 | Book | LibreCat-ID: 60934
Du Châtelet, É., & Hagengruber, R. E. (2026). Naturlehre. De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111714370
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65628
Bilecen, B., Diekmann, I., & Faist, T. (2026). What’s Next? Micro‐ and Meso‐Level Predictors of Mobility Intentions Among International Chinese Students in Germany. Global Networks, 26(3). https://doi.org/10.1111/glob.70059
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2026 | Book | LibreCat-ID: 65650
Scharlau, I., & Buhl, H. M. (2026). Psychologie studieren. utb GmbH. https://doi.org/10.36198/9783838564746
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2026 | Working Paper | LibreCat-ID: 65789 |
Rohlfing, K. J., Steinhardt, I., Scharlau, I., Schaper, N., Holtfreter, S., Biere, L., Grimminger, A., Schmidt, R., Festner, D. F., Schmidt, R., Buhl, H. M., Mindt, I., Karsten, A. R., Neiske, I., & Luft, S. (2026). (Nicht)Nutzung von KI-Werkzeugen in der Lehre: ein Reflexionspapier. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2576
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66639 |
Scheiter, K., Bach, K. M., Bauer, E., Brod, G., Bromme, R., Buhl, H. M., Gagl, B., Greiff, S., Hefter, M. H., Janke, S., Lindner, M. A., Mayweg, E., Nebel, S., Rummel, N., & Sailer, M. (2026). Generative Künstliche Intelligenz im Kontext von Lehren, Lernen und Beraten: Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie. Psychologische Rundschau, 77(3), 169–174. https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769
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2026 | Book Review | LibreCat-ID: 66090
Thomas, S. (2026). Discourses on Discursive Machines. Review of Mark Coeckelbergh and David J. Gunkel, Communicative AI: A Critical Introduction to Large Language Models. In Jahrbuch Technikphilosophie (Vol. 11). Nomos.
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2026 | Book Review | LibreCat-ID: 66696
Thomas, S. (2026). Toni Loh: Feministische Technikphilosophie. Bielefeld: transcript 2025. 324 S. In Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. C.C.Buchner.
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2026 | Book | LibreCat-ID: 66757
Klingsieck, K. B., Schneider, T., Weber, J., & Storch, M. (2026). Ressourcenstark Prokrastination reduzieren. Hogrefe AG. https://doi.org/10.1024/86463-000
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66755
Bobe, J., & Klingsieck, K. B. (2026). Nur mal angenommen, du könntest deine Prokrastination überwinden… Lösungsorientierte Beratung für prokrastinierende Studierende. In K. B. Klingsieck & M. Koppenborg (Eds.), Prokrastination: Erkennen, Verstehen, Reduzieren. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-72900-7_11
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66756
Schneider, T., Hartmann, N., & Klingsieck, K. B. (2026). Das ProGRess-Training – Ein psychologisches Training zur Prävention und Reduktion von Prokrastination. In K. B. Klingsieck & M. Koppenborg (Eds.), Prokrastination: Erkennen, Verstehen, Reduzieren. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-72900-7_13
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66752
Koppenborg, M., & Klingsieck, K. B. (2026). Ein Blick in die Forschung: Persönlichkeit, Motivation und Kontextfaktoren. In K. B. Klingsieck & M. Koppenborg (Eds.), Prokrastination: Erkennen, Verstehen, Reduzieren. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-72900-7_2
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66750
Klingsieck, K. B. (2026). Prokrastination: Was ist es? Was ist es nicht? Wie macht man es sichtbar? In K. B. Klingsieck & M. Koppenborg (Eds.), Prokrastination: Erkennen, Verstehen, Reduzieren. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-72900-7_1
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