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650 Publications
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63889
Jenert, T. (2026). Über das Didaktische in der Wissenschaft. In S. Hofhues, E. Lübcke, & M. Schiefner-Rohs (Eds.), Medien, Didaktik, Hochschule: Reflexionen und Resonanzen (pp. 91–98). https://doi.org/9783839424490
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65054
Jenert, T., Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sänger, N., Schmid, L., & Wilde, S. (2026). Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung. bwp@ Spezial 23.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64735
Jenert, T., Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sänger, N., Schmid, L., & Wilde, S. (2026). Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung. In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, & S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven (Vol. 2). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818851057
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65400
Sloane, H. S. (2026). Early career researchers’ identity constructions in crisis. EARLI SIG4 & SIG11 Conference 2026, Helsinki.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65449
Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., & Kückmann, M.-A. (2026). (Berufs-)Bildung im Wandel der Gesellschaft. Brüche und Kontinuität in Veränderungsprozessen und ihre Konsequenzen für das (Berufs-)Bildungssystem. DGfE-Kongress “Brüche,” München.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65450
Breuing, F., Daniel-Söltenfuß, D., & Kückmann, M.-A. (2026). Umgang mit (Um-)Brüchen – ein Normalzustand? Gestaltung von Innovationsprozessen aus Sicht des beruflichen Bildungspersonals. DGfE-Kongress “Brüche,” München.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65697
Breuing, F., & Kremer, H.-H. (2026). Innovations- und Implementationsproblematik in der beruflichen Bildung – Studie zu Verständnissen und Prozessen im Kontext des InnoVET-Programms. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 49, 1–32.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65827
Sänger, N. (2026). Bridging Academic and Vocational Knowledge: Professionalization in Vocational Teacher Education. EARLI SIG 4 & 11 CONFERENCE, Helsinki.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66058
Breuing, F. (2026). Building Bridges – Partizipation und Reflexion mit der LEGO® SERIOUS PLAY®-Methode fördern. edYOUcate@UPB 2026: Hochschule als demokratischer Raum Demokratie lernen – Demokratie lehren, Paderborn.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66418
Daniel-Söltenfuß, D. (2026). Neue Perspektiven auf Verstetigung und Nachhaltigkeit im Kontext der Transfergestaltung in Innovationsprogrammen. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 122(1), 90–120. https://doi.org/10.25162/zbw-2026-0004
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65783
Kesternich, M., Kiepe, K., Reimsbach, D., Trang, S. T.-N., & Yang, P. (2026). Equipping street-level bureaucrats with green skills for sustainable public policy change. Npj Climate Action, 5(1), Article 54. https://doi.org/10.1038/s44168-026-00389-9
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66085
Kremer, H.-H., Jenert, T., Sloane, P. F. E., Beutner, M., & Kiepe, K. (2026). Lehrkräftebildung kann jeder? Berufspädagogisch orientierte Profilierung des Lehramts an berfusbildenden Schulen. In W. Koschel, M. Kaufhold, E. Wittmann, & K. Driesel-Lange (Eds.), Professionalität und Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals. Festschrift für Ulrike Weyland (pp. 91–112). wbv. https://doi.org/10.3278/9783763979424
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59634 | 
Hufnagl, J., Kiepe, K., & Annen, S. (2025). Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen Ausbildung. In B. Rödel, H. Ertl, & S. Liebscher (Eds.), Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer. (pp. 171–187). Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59635 |
Kiepe, K., & Schlömer, T. (2025). Transformative Forschung zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft. In B. Rödel, H. Ertl, & S. Liebscher (Eds.), Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer. (pp. 311–325). Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60030 |
Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., & Kückmann, M.-A. (2025). One size fits all? Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen. In B. Rödl, H. Ertl, & S. Liebscher (Eds.), Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer (pp. 239–252). BIBB.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62763
Sloane, H. S., Heidebrecht, J., & Jenert, T. (2025). Fachsensible wissenschaftliche Begleitung. In T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, & S. Heuchemer (Eds.), Prototyp Zukunft: Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship. https://doi.org/10.57684/COS-1314
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62304
Schotten, S. T., Otto, F., & Kremer, H.-H. (2025). Geschlechterstereotype Selbstdarstellungen junger Frauen in der Ausbildungsvorbereitung. In K. Kögler, H.-H. Kremer, & V. Herkner (Eds.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2025 (p. 253). Barbara Budrich.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 61769
Kiepe, K., & Schlömer, T. (2025). Vom Muster in die Struktur: Ein Verfahrenskonzept der Wissenschaftskommunikation für die BBNE. In berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog (Vol. 3, pp. 9–12).
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61104
Sloane, H. S. (2025). Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials. EARLI 2025 conference, Universität Graz.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62168 |
Schlömer, T., & Kiepe, K. (2025). Innovation Hubs und ihre Lernpotenziale für Auszubildende im Rahmen von BBNE. In J. Schlicht, F. Schwehm, & S. Kaiser (Eds.), Innovation für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung (pp. 299–314). https://doi.org/10.3278/9783763977390
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