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10326 Publications
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 61498
Koenig, Katrin. “Confidence Regained: Providence and Prayer in the Works of Catherine of Siena, Anne Conway and Simone Weil.” Scottish Journal of Theology 77, no. 4 (2024): 346–61. https://doi.org/10.1017/s0036930624000553.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 61876
Schroeter-Wittke, Harald. “Musik Als Reformation - Reformation Als Musik.” In Menschlichkeit Und Empathie. Brücken Zwischen Kulturen Und Konfessionen. Festschrift Für Stefan Tobler Zum 65. Geburtstag, edited by Johannes Klein, Alexandru Ionita, and Andras Bandi, 29–44. Wien: Lit-Verlag, 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56840 | 
Schmitt, Martin. “Digitalisierung Und Umwelt – Eine Verflochtene Digitalgeschichte Der Gegenwart Im Angesicht Des Klimawandels.” Ringvorlesung UPB4Future, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52511 |
Schmitt, Martin. “Die Vorgeschichte Der „sozialen Medien“. Über Die Träume Digitaler Vergemeinschaftung Und Freier Kommunikation.” In Soziale Medien – Wie Sie Wurden, Was Sie Sind , edited by Bundeszentrale für politische Bildung. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55635
Hartung, Olaf. “Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen und Zielen dieses Bandes.” In Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, edited by Olaf Hartung, Alexandra Krebs, and Johannes Meyer-Hamme, 1st ed., 9–32. Forum Historisches Lernen. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50073
Hartung, Olaf. “Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘?” In Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, edited by Olaf Hartung, Alexandra Krebs, and Johannes Meyer-Hamme, 1st ed., 152–55. Forum Historisches Lernen. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62228
Fahimi, Miriam, Petter Falk, Jonathan W. Y. Gray, Juliane Jarke, Katharina Kinder-Kurlanda, Evan Light, Ellouise McGeachey, et al. “In/Visibilities in Data Studies: Methods, Tools, and Interventions.” In Dialogues in Data Power, 52–79. Bristol University Press, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62230
Kinder-Kurlanda, Katharina, and Miriam Fahimi. “Making Algorithms Fair: Ethnographic Insights from Machine Learning Interventions.” In Algorithmic Regimes. Methods, Interactions, and Politics., edited by Juliane Jarke, Bianca Prietl, Simon Egbert, Yana Boeva, Hendrik Heuer, and Maike Arnold, 309–330. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2024.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 51624 |
Staffel, Florian. “Christian Marx: Wegbereiter der Globalisierung. Multinationale Unternehmen der westeuropäischen Chemieindustrie in der Zeit nach dem Boom (1960er-2000er Jahre) (= Nach dem Boom), Göttingen 2023.” Sehepunkte, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54784
Janzen, Thomas, Christoph Vogelsang, and Dominik Rumlich. “Feedbackkompetenz handlungsnah prüfen: Die Entwicklung einer rollenspielbasierten Simulation als Prüfungsformat für angehende Englischlehrkräfte.” In Wissen, Können und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen, edited by David Gerlach, 221–34. Lang, 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 54811
Pollmeier, Pascal, Christoph Vogelsang, and Tim Rogge. “Eigenvideografien Als Instrument Zur Professionalisierung Angehender Lehrkräfte.” In Frühe Naturwissenschaftliche Bildung, edited by Helena van Vorst, Vol. 44. Tagungsband Zur GDCP Jahrestagung. Essen, 2024.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 62826
Drerup, Johannes , Nina Göddertz, Mattig Ruprecht, Werner Thole, and Uwe Uhlendorff, eds. Bildungsforschung. Metzler, 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57524
Büker, Petra, and Jana Herding. “Perspektiven von Kindern auf den Übergang in die weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken.,” 2024.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 57441
Höink, Dominik, and Andreas Meyer, eds. Music and Religions in the 21st Century. Vol. 1. Musik Und Religion. Baden-Baden: Tectum, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59869 |
Herzig, Bardo, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, Johanna Schulze, and Jan Niemann. “Vorwort.” In Lehrkräftebildung in der digitalen Welt Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, edited by Bardo Herzig, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, Johanna Schulze, and Jan Niemann, Band 1., 9–16. Münster: Waxmann, 2024. https://doi.org/10.31244/9783830998372.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 51129 |
Herzig, Bardo, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, J. Schulze, and Jan Niemann, eds. Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024. https://doi.org/10.31244/9783830998372.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 60736
Karpenko, Kateryna I., Ruth Edith Hagengruber, and Cynthia R. Nielsen. “Anthropological Dimension of Wartime Ecocide: Ecofeminist Methodological Assessments.” Anthropological Measurements of Philosophical Research, no. 25 (2024): 84–99. https://doi.org/10.15802/ampr.v0i25.307636.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60738
Hagengruber, Ruth Edith. “Teaching Women Philosophers—Ideas and Concepts from Women Philosophers’ Writings Over 2000 Years.” In Teaching Women Philosophers. Women in the History of Philosophy and Sciences., edited by Ruth Edith Hagengruber, 21:1–12. Cham: Springer Nature Switzerland, 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-031-59298-0_1.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55271
Gruchel, Nicole, Ricarda Kurock, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl. “Children’s Information-Related Internet Use at Home: The Role of the Quantity and Quality of Parental Support and Children’s Motivation.” Journal of Research in Childhood Education, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55270
Gruchel, Nicole, Ricarda Kurock, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl. “Children’s Information-Related Internet Use at Home: The Role of the Quantity and Quality of Parental Support and Children’s Motivation.” Journal of Research in Childhood Education, 2024, 1–18. https://doi.org/10.1080/02568543.2024.2376099.
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