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2373 Publications
2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61542
F. Hellmich, M. F. Löper, and G. Görel, “Möglichkeiten der Förderung der sozialen Partizipation in der inklusiven Grundschule. Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zukunft gemeinsam gestalten – Bildung für nachhaltige Entwicklung von Anfang an“. (angenommen),” 2026.
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2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 36851
N. Göddertz and A. Karber, Eds., Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik. Leverkusen: Barbara Budrich.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 63469
M. Knickenberg, M. F. Löper, M. Grosche, M. Grüßing, and F. Hellmich, “Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule (soko-M). Posterpräsentation auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“. (angenommen),” 2026.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 63678
T. Albers, “Von Brüchen und Brücken. Sprachliche Bildung im Übergang von der Kita zur Schule,” Jugendhilfereport, vol. 01–2026, 2026.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63791
J. Schlesier et al., “Transitionen von Kindern mit erschwerten Lern- und Teilhabevoraussetzungen begleiten,” in Bezugsnotwendigkeiten in der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung, 1st ed., M. Peschel, P. Kihm, M. Platz, and L. M. Gebauer, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026, pp. 143–154.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64128
M. F. Löper and F. Hellmich, “Prosoziales Verhalten von Kindern im inklusiven Grundschulunterricht. Die Bedeutung der Selbstwirksamkeit und der Perspektivenübernahme,” in Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen Empirie und Praxis, S. Nonte, C. Reintjes, E. Grommé, T. Kaiser, and J. Schlöpker, Eds. Münster: Waxmann, 2026, pp. 271–280.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 64189 | 
P. Neumann, C. Bunte, and C. Melzer, “Zwischen Förderkonzept und Vorschrift – Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen,” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 77, no. 2, pp. 61–74, 2026.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64624
R. Lehberger, “Reflexion von individuellen Selbstregulationsfähigkeiten zur Professionalisierung im bildungswissenschaftlichen Begleitseminar des Praxissemesters,” in Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven, vol. 2, C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and F. Sabine, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2026, pp. 185–193.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64734
B. Robert, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, “Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes Fazit,” in Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs, B. Robert, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026, pp. 285–295.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64733
R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, “Grundschulpädagogik: International? Eine Einführung,” in Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs, R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026, pp. 13–26.
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2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 64732
R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, Eds., Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58498
J. Wehde, “Determinanten der politischen Involviertheit von Lehramtsstudierenden und damit verbundene Implikationen für die Lehrer*innenbildung,” presented at the Jahrestagung der GEBF, Mannheim, 2025.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 56338
M. F. Löper, N. Finke, M. Knickenberg, and F. Hellmich, “Feedback und selbstbezogene Kognitionen als Prädiktoren für die Mathematikleistungen von Grundschulkindern. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl & Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“,” 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59479
M. Knickenberg and C. Zurbriggen, “Examining aspects of students’ current academic motivation in relation to peer interactions and social environment in the classroom using the Experience sampling method,” presented at the SAA (Society for Ambulatory Assessment) Conference, Ku Leuven, Belgium, 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59480
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, and C. Sahli Lozano, “Parental perceptions of inclusive teacher and school support – Establishment of a short-form,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research), University of Belgrade. Serbia, 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59481
M. Knickenberg and H. Kullmann, “Exploring the role of individual and collective efficacy beliefs and attitudes in teachers’ intentions to implement inclusive practices: Evidence from Canada, Germany and Switzerland,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research), University of Belgrade, Serbia, 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59482
U. Sharma, S. Gibson, M. Knickenberg, and J. Mullick, “What ist he best educational option for my child who needs additional support: A global perspective,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research), University of Belgrade, Serbia, 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59708 |
V. Wohnhas, P. Neumann, and B. Lütje-Klose, “Zeit für Arbeitszufriedenheit? Eine quantitativ-empirische Studie zur Bedeutung fester Kooperationszeiten für die Arbeitszufriedenheit von Lehrkräften in inklusiven Schulen,” QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, vol. 6, no. 2, 2025, doi: 10.21248/qfi.167.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59739
B. Herzig, “Digitale Medien in der Lehrer-Schüler-Interaktion,” in Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge , 4th ed., M. K. W. Schweer, Ed. Wiesbaden: Springer VS, 2025, pp. 481–500.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59803
K. Drossel, J. Niemann, B. Eickelmann, and J. B. Niggemeier, “Digitale Kompetenzen von Schüler:innen und Rahmenbedingungen des Kompetenzerwerbs in Nordrhein-Westfalen,” SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, vol. 4, pp. 100–104, 2025.
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