Please note that LibreCat no longer supports Internet Explorer versions 8 or 9 (or earlier).
We recommend upgrading to the latest Internet Explorer, Google Chrome, or Firefox.
4055 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60565
Bocchini A, Gerstmann U, Schmidt WG. Microscopic origin of gray tracks in <mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mml:msub><mml:mi>KTiOPO</mml:mi><mml:mn>4</mml:mn></mml:msub></mml:math>. Physical Review B. 2025;111(10). doi:10.1103/physrevb.111.104103
LibreCat
| DOI
2025 | Book | LibreCat-ID: 59902
Engemann M. Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft. Springer VS; 2025. doi:10.1007/978-3-658-48493-4
LibreCat
| DOI
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60607
Süßmann J. Westfalenspott/Westfalenlob vom Humanismus bis zum 17. Jahrhundert. Mit einem Ausblick auf die Wirkung in der Moderne. In: Hersh J, Linde R, Kroker M, Wolfram L, LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, eds. 775 — Westfalen. Das Buch. Eine Region wird gemacht. Begleitband zur Ausstellung im LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 16. Mai 2025–1. März 2026. Schnell & Steiner; 2025:157–165.
LibreCat
2025 | Dissertation | LibreCat-ID: 60589
Große-Heilmann RI. Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik. Vol 388. Logos Verlag Berlin; 2025. doi:https://doi.org/10.30819/5943
LibreCat
| DOI
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60656
Löper MF, Hellmich F. Determinants of primary school students’ support and their attitudes towards peers with social and emotional difficulties. Research on Preschool and Primary Education. 2025;3(1):166-177. doi:10.55976/rppe.320251382166-177
LibreCat
| DOI
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60838
Büker P, Glawe K. Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium. Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen Bedingung, Mehrwert und Herausforderung. Published online 2025:169-180. doi:10.25656/01:32504; 10.35468/6147
LibreCat
| DOI
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60843
Büker P, Fernhomberg HM. Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen. In: ; 2025.
LibreCat
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60842
Büker P, Kamin A-M, Oevel G, et al. Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln. In: ; 2025.
LibreCat
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60844
Büker P, Oevel G, Herding J, Bruhnke L. „Inklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? – Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildung“. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena. In: ; 2025.
LibreCat
2025 | Misc | LibreCat-ID: 58130
Spener AM. Tagungsbericht: “Kulturkonservatismus, Geistesaristokratie, Ressentiment. Kritische Perspektiven auf literarische Intellektuellendiskurse seit 1918 und ihre gegenwärtige Aktualität (Interdisziplinäre und internationale Tagung in Paderborn, 4.‒7.6.2024).” Vol 2.; 2025:462-466.
LibreCat
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61042
Dalfó C, Fiol MA, Steffen E. On token signed graphs. Journal of Algebraic Combinatorics. 2025;62(1). doi:10.1007/s10801-025-01416-4
LibreCat
| DOI
2025 | Special Issue | LibreCat-ID: 60612 | 
Fürholzer K, Heidegger M, Pröll J, Fassio M, eds. Vol. 4 No. 1 (2025): The (Un)Speakability of Death. Contemporary Literarisations and Visualisations of Dying. Vol 4.; 2025.
LibreCat
| Files available
| Download (ext.)
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59226
Herzig B. Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften. SchulVerwaltung NRW. 2025;(1/25):18-20.
LibreCat
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61198
Rogge T, Herzig B. Enhancing Pre-Service Teachers’ Reflective Competence Through Structured Video Annotation. education sciences. 2025;(15).
LibreCat
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61285
Herzig B. Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs. Erziehungswissenschaft Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Erziehungswissenschaft nach ChatGPT. 2025;(70, Jg.36/2025):13-18.
LibreCat
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61189
Herzig B. Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften. SchulVerwaltung Bayern . 2025;(7-8):213-215.
LibreCat
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60027
Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E. Team-Teaching angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum" . In: Pädagogische Hochschule Vorarlberg; 2025.
LibreCat
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60028
Löper MF, Hellmich F. Einstellungen und prosoziales Verhalten von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum". In: Pädagogische Hochschule Vorarlberg; 2025.
LibreCat
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59251
Finke P, Schulze JR, Hellmich F. Exploring primary school teachers’ and special education teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive education: A qualitative study. Paper. ECER 2025 (European Conference on Educational Research). “Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives“ . In: University of Belgrade; 2025.
LibreCat
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59249
Finke N, Knickenberg M, Hellmich F. The role of teacher feedback for primary school students’ motivation and mathematical competencies. Paper. ECER 2025 (European Conference on Educational Research). “Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives“ . In: BelgradeUniversity of Belgrade; 2025.
LibreCat