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2787 Publications


2006 | Journal Article | LibreCat-ID: 7616
Tönnies, M. (2006). A Midsummer Night’s Dream. Stauffenburg Handbücher, 9, 195–214.
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2006 | Book Review | LibreCat-ID: 9642
Tönnies, M. (2006). Boehmer, E.: Stories of Women, 2005. Archiv Für Das Studium Der Neueren Sprachen Und Literaturen.
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2006 | Book Review | LibreCat-ID: 9643
Tönnies, M. (2006). Middeke, M.: Die Kunst der gelebten Zeit, 2004. Zeitschrift Für Anglistik Und Amerikanistik.
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2006 | Book Review | LibreCat-ID: 9644
Tönnies, M. (2006). Kamm, J. / B. Lenz: Großbritannien verstehen, 2004. Anglia.
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2006 | Book Review | LibreCat-ID: 9645
Tönnies, M. (2006). Nünning, V. / A. Nünning (Hg.): Erzähltextanalyse und Gender Studies, 2004. Archiv Für Das Studium Der Neueren Sprachen Und Literaturen.
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2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 15555
Hagengruber, R. (2006). Sozialphilosophie als „strenge Wissenschaft“. Überlegungen zu Edith Stein und Edmund Husserl. In B. Beckmann-Zöller & H.-B. Gerl-Falkovitz (Eds.), Die unbekannte Edith Stein: Phänomenologie und Sozialphilosophie (pp. 59–72). Frankfurt am Main: Peter Lang.
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2006 | Journal Article | LibreCat-ID: 15556
Hagengruber, R. (2006). Ethik und Interesse vs. Ethik und Allgemeinheit. Erwägen Wissen Ethik, 17(4), 461–464.
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2006 | Journal Article | LibreCat-ID: 15557
Hagengruber, R., & Grziwotz, H. (2006). Das innere Maß des Scheidungsfolgenrechts. Teilhabegerechtigkeit in der Ehe. Deutsche Notar-Zeitschrift, 1, 32–43.
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2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28092
Bloh, B., & Schürer, S. (2006). Veränderung der Schulfreude von der Grundschule zur weiterführenden Schule. In A. Schründer-Lenzen (Ed.), Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden Schulen.A. (pp. 208–222). VS Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90075-9_11
LibreCat | DOI
 

2006 | Journal Article | LibreCat-ID: 28093
van Ophuysen, S., Bloh, B., & Schürer, S. (2006). Wie Schülerinnen und Schüler den Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein Zwischenbericht. Forum Schule, 4, 10–11.
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2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28174
Bloh, B., van Ophuysen, S., & Schürer, S. (2006). Veränderung von Schülermerkmalen in der Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule. DGfE.
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2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28177
Bloh, B. (2006). Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit. AEPF.
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2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28178
Bloh, B., & van Ophuysen, S. (2006). Schulformentscheidung am Ende der Grundschulzeit: Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen. DGfE.
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2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28175
van Ophuysen, S., & Bloh, B. (2006). Das Erleben des Übergangs in Abhängigkeit der Schulformempfehlung. AEPF.
LibreCat
 

2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28173
Bloh, B., & Schürer, S. (2006). Veränderung der Schulfreude von der Grundschule zur weiterführenden Schule. In A. Schründer-Lenzen (Ed.), Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden Schulen (pp. 208–222). VS Verlag.
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2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28172
Schürer, S., Bloh, B., & van Ophuysen, S. (2006). Übergangsgestaltung durch schulstufenübergreidende Lehrerkooperation. In R. Hinz & T. Pütz (Eds.), Professionelles Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde (pp. 90–96). Schneider Verlag Johengehren.
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2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 9246
Mildorf, J. (2006). Sociolinguistic Implications of Narratology: Focalization and ‘Double Deixis’ in Conversational Storytelling. In M. Hyvärinen, A. Korhonen, & J. Mykkänen (Eds.), The Travelling Concept of Narrative (Vol. 1, pp. 42–59). Helsinki Collegium for Advanced Studies.
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2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 9247
Mildorf, J. (2006). Disenchanting the World, Enchanting the Reader: The Negotiation of Biochemistry in Sinclair Lewis’ “Arrowsmith.” In J. Mildorf, H. U. Seeber, & M. Windisch (Eds.), Magic, Science, Technology, and Literature (pp. 191–207). LIT Verlag.
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2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 9248
Seeber, H. U., Mildorf, J., & Windisch, M. (2006). Introduction. In H. U. Seeber, J. Mildorf, & M. Windisch (Eds.), Magic, Science, Technology, and Literature (pp. 9–21). LIT Verlag.
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2006 | Book Review | LibreCat-ID: 9841
Mildorf, J. (2006). Book review: Alan Palmer (2004). Fictional Minds. Lincoln: University of Nebraska Press. In Anglia (Vol. 123, Issue 4, pp. 775–779).
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2005 | Book Review | LibreCat-ID: 19526
Eke, N. O. (2005). Stefan Pokroppa: Sprache jenseits von Sprache. Textanalysen zu Werner Fritschs Steinbruch, Fleischwolf, Cherubim und Chroma. Bielefeld: Aisthesis, 2003. Germanistik.
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2005 | Book Review | LibreCat-ID: 19527
Eke, N. O. (2005). Werner Fritsch. Hieroglyphen des Jetzt. Materialien und Werkstattberichte. Hg. von Hans-Jürgen Drescher und Bert Scharpenberg. Frankfurt/Main: Suhrkamp, 2002. Germanistik.
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2005 | Book Review | LibreCat-ID: 19528
Eke, N. O. (2005). Anna Opel: Sprachkörper. Zur Relation von Sprache und Körper in der zeitgenössischen Dramatik – Werner Fritsch, Rainald Goetz, Sarah Kane. Bielefeld: Aisthesis, 2002. Germanistik.
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2005 | Book Review | LibreCat-ID: 19529 | OA
Eke, N. O. (2005). Totgesagte leben länger. (zu: Ingo Breuer: Theatralität und Gedächtnis. Deutschsprachiges Geschichtsdrama seit Brecht. Köln: Böhlau 2004). IASLonline.
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2005 | Book Review | LibreCat-ID: 19531 | OA
Eke, N. O. (2005). „Gesucht die Lücke im Ablauf“ – nicht gerichtete Utopiekonzepte. (zu: Corinna Mieth: Das Utopische in Literatur und Philosophie. Zur Ästhetik Heiner Müllers und Alexander Kluges. Tübingen: A. Francke 2003). IASLonline.
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2005 | Book | LibreCat-ID: 26722
Hellmich, F. (2005). Interessen, Selbstkonzepte und Kompetenzen. Untersuchungen zum Lernen von Mathematik bei Grundschulkindern. BIS/DIZ.
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2005 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 26732
Hellmich, F. (Ed.). (2005). Lehren und Lernen nach IGLU – Beiträge zum Grundschulunterricht. BIS.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26801
Hellmich, F. (2005). Förderung selbstregulativer Fähigkeiten in der Grundschule. In F. Hellmich (Ed.), Lehren und Lernen nach IGLU – Beiträge zum Grundschulunterricht (pp. 265–276). BIS.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26802
Hellmich, F. (2005). Was bedeuten die IGLU-Befunde für das Lehren und Lernen in der Grundschule? In F. Hellmich (Ed.), Lehren und Lernen nach IGLU – Beiträge zum Grundschulunterricht (pp. 13–29). BIS.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26803
Hellmich, F. (2005). What about Rituale im Grundschulunterricht? In I. Bohlen (Ed.), Rituale im Grundschulunterricht (p. 4). Didaktisches Zentrum (Oldenburger VorDrucke 514).
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2005 | Book | LibreCat-ID: 26804
Hellmich, F., Abt, M., & Bruns, H. (2005). „Und alles wird anders werden!“ – Vorstellungen von Kindergartenkindern über `Schule´. Didaktisches Zentrum (Oldenburger VorDrucke 509).
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26806
Steckmann, J., & Hellmich, F. (2005). Zu den gegenwärtigen Bildungschancen von Kindern mit Migrationshintergrund. In F. Hellmich (Ed.), Lehren und Lernen nach IGLU - Grundschulunterricht heute (pp. 103–115). BIS.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3626
Harteis, C., Bauer, J., Festner, D., Gruber, H., & Heid, H. (2005). Employment Between Economic and Educational Considerations: How Employees Decide in Dilemma Situations. In H. Gruber, C. Harteis, R. Mulder, & M. Rehrl (Eds.), Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning (pp. 275–290). Regensburg: Roderer.
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2005 | Conference Paper | LibreCat-ID: 3635
Harteis, C., & Gruber, H. (2005). Learning from Mistakes: An Interview-study in German Enterprises; Paper Presented at the 86th Annual Meeting of the American Educational Research Association, Montreal, Canada. AERA.
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2005 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 3636
Heid, H., & Harteis, C. (Eds.). (2005). Verwertbarkeit - ein Qualitätskriterium (erziehungs-)wissenschaftlichen Wissens? Wiebaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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2005 | Journal Article | LibreCat-ID: 3644
Gruber, H., Harteis, C., & Rehrl, M. (2005). Arbeiten und Lernen zugleich? Die Analyse von Professional Learning. Blick in Die Wissenschaft, (17), 18--25.
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2005 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 3653
Gruber, H., Harteis, C., Mulder, R., & Rehrl, M. (Eds.). (2005). Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Regensburg: Roderer.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3671
Harteis, C. (2005). Zur Tauglichkeit des Marktprinzips für die Lösung bildungspolitischer Verteilungsprobleme. In H. Hans & C. Harteis (Eds.), Verwertbarkeit (pp. 281--291).
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2005 | Journal Article | LibreCat-ID: 17553
Peckhaus, V. (2005). Rationalismus zwischen Vision und Wirklichkeit. Descartes, Leibniz und die Grenzen des Machbaren. ForschungsForum Paderborn, 8, 34–37.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17554
Peckhaus, V. (2005). Vorwort: Oskar Becker und die Philosophie der Mathematik. In V. Peckhaus (Ed.), Oskar Becker und die Philosophie der Mathematik (p. 7). München: Wilhelm Fink Verlag.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17555
Peckhaus, V. (2005). Einleitung: Oskar Becker und die Philosophie der Mathematik. In V. Peckhaus (Ed.), Oskar Becker und die Philosophie der Mathematik (pp. 9–14). München: Wilhelm Fink Verlag.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17559
Peckhaus, V. (2005). Impliziert Widerspruchsfreiheit Existenz? Oskar Beckers Kritik am formalistischen Existenzbegriff. In V. Peckhaus (Ed.), Oskar Becker und die Philosophie der Mathematik (pp. 77–99). München: Wilhelm Fink Verlag.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17560
Peckhaus, V. (2005). Becker und Zermelo. In V. Peckhaus (Ed.), Oskar Becker und die Philosophie der Mathematik (pp. 279–297). München: Wilhelm Fink Verlag.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17561
Peckhaus, V. (2005). 19th Century Logic: Between Philosophy and Mathematics (Wiederabdruck). In G. van Brummelen & M. Kinyon (Eds.), Mathematics and the Historian’s Craft. The Kenneth O. May Lectures (pp. 203–220). New York: Springer.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17562
Peckhaus, V. (2005). Algèbre de la logique, théorie de la quantification et carré des oppositions. In P. Joray (Ed.), La quantification dans la logique moderne (pp. 53–71). Paris: L’Harmattan.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17563
Peckhaus, V. (2005). Calculus Ratiocinator vs. Characteristica Universalis? The Two Traditions in Logic, Revisted (Wiederabdruck). In M. Beaney & E. H. Reck (Eds.), Gottlob Frege. Critical Assessments of Leading Philosophers, Bd. 1: Frege’s Philosophy in Context (pp. 176–190). London/ New York: Routledge.
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2005 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 17686
Peckhaus, V. (2005). Wahlfolge. In J. Ritter †, K. Gründer, & G. Gabriel (Eds.), Historisches Wörterbuch der Philosophie, Bd. 12: W–Z (p. Sp. 29-30). Basel: Schwabe AG Verlag.
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2005 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 17687
Peckhaus, V. (2005). Wahrheitsfunktion; Wahrheitstafel. In J. Ritter †, K. Gründer, & G. Gabriel (Eds.), Historisches Wörterbuch der Philosophie, Bd. 12: W–Z (p. Sp. 177-179). Basel: Schwabe AG Verlag.
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2005 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 17689
Peckhaus, V. (2005). Widerspruchsfreiheit. In J. Ritter †, K. Gründer, & G. Gabriel (Eds.), Historisches Wörterbuch der Philosophie, Bd. 12: W–Z (p. Sp. 699-703). Basel: Schwabe AG Verlag.
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2005 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 17690
Peckhaus, V. (2005). Wohlordnungssatz. In J. Ritter †, K. Gründer, & G. Gabriel (Eds.), Historisches Wörterbuch der Philosophie, Bd. 12: W–Z (pp. 1004–1005). Basel: Schwabe AG Verlag.
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