Thomas Wassong
Zentrum für Informations- und Medientechnische Dienste (ZIM)
thomas.wassong@uni-paderborn.deID
29 Publications
2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5907
Mai, Tobias, et al. “Über Den Möglichen Didaktischen Mehrwert Durch Computergestützte Aufgaben Zur Mathematik Am Beispiel Eines Auf Blended Learning Basierenden Vorkurses.” Best Practice Beispielen Für Lehrinnovationen Aus Dem Khdm, edited by Rolf Biehler et al., 2021.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15640
Opel, Simone Anna, et al. “Entwicklung und Reflexion einer Unterrichtssequenz zum Maschinellen Lernen als Aspekt von Data Science in der Sekundarstufe II.” INFOS, vol. P-288, Gesellschaft für Informatik, 2019, pp. 285–94.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15641
Schlichtig, Michael, et al. “Maschinelles Lernen im Unterricht mit Jupyter Notebook.” INFOS, vol. P-288, Gesellschaft für Informatik, 2019, p. 385.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 14848
Schlichtig, Michael, et al. “Maschinelles Lernen im Unterricht mit Jupyter Notebook.” Informatik für alle, edited by Arno Pasternak, Gesellschaft für Informatik, 2019, p. 385.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 14847
Opel, Simone, et al. “Entwicklung und Reflexion einer Unterrichtssequenz zum Maschinellen Lernen als Aspekt von Data Science in der Sekundarstufe II.” Informatik für alle, edited by Arno Pasternak, Gesellschaft für Informatik, 2019, pp. 285–94.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 5910
Heinemann, Birte, et al. “Drafting a Data Science Curriculum for Secondary Schools.” Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research - Koli Calling ’18, no. 17, 2018, pp. 1–5, doi:10.1145/3279720.3279737.
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| DOI
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 5903
Wassong, Thomas. “Umgekehrt Denken. Beschreibende Statistik Wiederholen Und Vertiefen.” Mathematik 5-10, vol. 43, 2018, pp. 34–37.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 5904
Wassong, Thomas. “Der Boxplot, Eine Interessante Diagrammform.” Mathematik 5-10, vol. 43, 2018, pp. 38–39.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5902
Wassong, Thomas. “What Kind of Content Remains in Memory after a Continuous Professional Development for Statistics? Results of an Interview Study.” Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan., edited by Alejandra Sorto, 2018.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15646
Heinemann, Birte, et al. “Drafting a Data Science Curriculum for Secondary Schools.” Koli Calling, ACM, 2018, p. 17:1-17:5.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 5901
Hesse, Daniela, and Thomas Wassong. “Statistik(En) Besser Verstehen.” Mathematik 5-10, vol. 43, 2018, pp. 4–5.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 5909
Heinemann, Birte, et al. “Data Science and Big Data in Upper Secondary Schools: What Should Be Discussed from a Perspective of Computing Education?” Archives of Data Science, Series A, 2018.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5896
Kempen, Leander, and Thomas Wassong. “VEMINT Mobile with Apps: Der Gezielte Einsatz von Mobilen Endgeräten in Einem Mathematik-Vorkurs Unter Verwendung Der Multimedialen VEMINT-Materialien.” Hochschuldidaktik Im Dialog. Beiträge Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft Für Hochschuldidaktik (Dghd) 2015, edited by Robert Kordts-Freudinger et al., vol. 131, wbv, 2017, pp. 15–40.
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2017 | Book | LibreCat-ID: 5898
Wassong, Thomas. Datenanalyse in Der Sekundarstufe I Als Fortbildungsthema. Theoriegeleitete Konzeption Und Evaluation Einer Multiplikatorenqualifizierung. Springer Fachmedien, 2017.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5894
Wassong, Thomas, and Leander Kempen. “VEMINT Mobile with Apps: Der Gezielte Einsatz von Mobilen Endgeräten in Einem Mathematik-Vorkurs Unter Verwendung Der Multimedialen VEMINT-Materialien.” Abstractband Zur 44. DGHD Jahrestagung: Hochschuldidaktik Im Dialog, 2015, p. 292.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5891
Wassong, Thomas, and Rolf Biehler. “The Use of Technology in a Mentor Teacher Course in Statistics Education.” Sustainability in Statistics Education. Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA., edited by Katie Makar et al., IASE, 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 5893
Wassong, Thomas, et al., editors. Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen - Using Tools for Learning Mathematics and Statistics. Springer Spektrum, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5890
Biehler, Rolf, et al. “Eine Vergleichsstudie Zum Einsatz von Math-Bridge Und VEMINT an Den Universitäten Kassel Und Paderborn.” Mathematische Vor- Und Brückenkurse: Konzepte, Probleme Und Perspektiven, edited by Isabell Bausch et al., Springer Spektrum, 2014, pp. 103–22.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5889
Bausch, Isabell, et al. “VEMINT – Interaktives Lernmaterial Für Mathematische Vor- Und Brückenkurse.” Mathematische Vor- Und Brückenkurse: Konzepte, Probleme Und Perspektiven, edited by Isabell Bausch et al., Springer Spektrum, 2014, pp. 261–76.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5892
Wassong, Thomas, and Rolf Biehler. “Evaluation of a Continuous Professional Development for Mathematics Mentor Teachers for Improving the Quality of Teacher Training in Statistics.” Paper Presented at Educating the Educators, Essen 2014, 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 5888
Bausch, Isabell, et al., editors. Mathematische Vor- Und Brückenkurse. Springer Spektrum, 2014.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5879
Biehler, Rolf, et al. “Self-Regulated Learning and Self Assessment in Online Mathematics Bridging Courses.” Teching Mathematics Online. Emergent Technologies and Methodologies, edited by Angel A. Juan et al., IGI Global, 2012, pp. 216–37.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5881
Biehler, Rolf, et al. “Designing and Evaluating Blended Learning Bridging Courses in Mathematics.” Proceedings of the 7th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Rzeszow, Poland, edited by Marta Pytlak et al., University of Rzesz{\’{o}}w, Poland, 2012, pp. 1971–80.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5880
Biehler, Rolf, et al. “Mathematische Vorkurse Neu Gedacht: Das Projekt VEMA.” Mathematik Lehren in Der Hochschule - Didaktische Innovationen Für Vorkurse, Übungen Und Vorlesungen, Franzbecker Verlag, 2012, pp. 21–33.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5882
Biehler, Rolf, et al. “Remedial Scenarios for Online and Blended- Learning Bridging Courses.” Proceedings of the 7th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Rzeszow, Poland, edited by Marta Pytlak et al., University of Rzesz{\’{o}}w, Poland, 2012, pp. 2985–86.
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2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5873
Wassong, Thomas, and Rolf Biehler. “A Model for Teacher Knowledge as a Basis for Online Courses for Professional Development of Statistics Teachers.” Data and Context in Statistics Education: Towards an Evidence-Based Society. Proceedings of the Eighth International Conference on Teaching of Statistics, edited by Chris Reading, IASE, 2010, pp. 41–46.
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2010 | Report | LibreCat-ID: 5868
Biehler, Rolf, et al. How to Support Students Learning in Mathematical Bridging-Courses Using an ITS? Remedial Scenarios in the European Project Math-Bridge. 2010.
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2007 | Mastersthesis | LibreCat-ID: 5865
Wassong, Thomas. Graphentheoretische Konzepte in Der Gymnasialen Oberstufe: Ein Unterrichtsentwurf Unter Berücksichtigung Der Neuen Medien. Georg-August-Universität Göttingen, 2007.
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2007 | Book | LibreCat-ID: 5864
Rapin, Gerd, et al. MuPAD: Eine Einführung. Springer Verlag, 2007.
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29 Publications
2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5907
Mai, Tobias, et al. “Über Den Möglichen Didaktischen Mehrwert Durch Computergestützte Aufgaben Zur Mathematik Am Beispiel Eines Auf Blended Learning Basierenden Vorkurses.” Best Practice Beispielen Für Lehrinnovationen Aus Dem Khdm, edited by Rolf Biehler et al., 2021.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15640
Opel, Simone Anna, et al. “Entwicklung und Reflexion einer Unterrichtssequenz zum Maschinellen Lernen als Aspekt von Data Science in der Sekundarstufe II.” INFOS, vol. P-288, Gesellschaft für Informatik, 2019, pp. 285–94.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15641
Schlichtig, Michael, et al. “Maschinelles Lernen im Unterricht mit Jupyter Notebook.” INFOS, vol. P-288, Gesellschaft für Informatik, 2019, p. 385.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 14848
Schlichtig, Michael, et al. “Maschinelles Lernen im Unterricht mit Jupyter Notebook.” Informatik für alle, edited by Arno Pasternak, Gesellschaft für Informatik, 2019, p. 385.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 14847
Opel, Simone, et al. “Entwicklung und Reflexion einer Unterrichtssequenz zum Maschinellen Lernen als Aspekt von Data Science in der Sekundarstufe II.” Informatik für alle, edited by Arno Pasternak, Gesellschaft für Informatik, 2019, pp. 285–94.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 5910
Heinemann, Birte, et al. “Drafting a Data Science Curriculum for Secondary Schools.” Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research - Koli Calling ’18, no. 17, 2018, pp. 1–5, doi:10.1145/3279720.3279737.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 5903
Wassong, Thomas. “Umgekehrt Denken. Beschreibende Statistik Wiederholen Und Vertiefen.” Mathematik 5-10, vol. 43, 2018, pp. 34–37.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 5904
Wassong, Thomas. “Der Boxplot, Eine Interessante Diagrammform.” Mathematik 5-10, vol. 43, 2018, pp. 38–39.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5902
Wassong, Thomas. “What Kind of Content Remains in Memory after a Continuous Professional Development for Statistics? Results of an Interview Study.” Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan., edited by Alejandra Sorto, 2018.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15646
Heinemann, Birte, et al. “Drafting a Data Science Curriculum for Secondary Schools.” Koli Calling, ACM, 2018, p. 17:1-17:5.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 5901
Hesse, Daniela, and Thomas Wassong. “Statistik(En) Besser Verstehen.” Mathematik 5-10, vol. 43, 2018, pp. 4–5.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 5909
Heinemann, Birte, et al. “Data Science and Big Data in Upper Secondary Schools: What Should Be Discussed from a Perspective of Computing Education?” Archives of Data Science, Series A, 2018.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5896
Kempen, Leander, and Thomas Wassong. “VEMINT Mobile with Apps: Der Gezielte Einsatz von Mobilen Endgeräten in Einem Mathematik-Vorkurs Unter Verwendung Der Multimedialen VEMINT-Materialien.” Hochschuldidaktik Im Dialog. Beiträge Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft Für Hochschuldidaktik (Dghd) 2015, edited by Robert Kordts-Freudinger et al., vol. 131, wbv, 2017, pp. 15–40.
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2017 | Book | LibreCat-ID: 5898
Wassong, Thomas. Datenanalyse in Der Sekundarstufe I Als Fortbildungsthema. Theoriegeleitete Konzeption Und Evaluation Einer Multiplikatorenqualifizierung. Springer Fachmedien, 2017.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5894
Wassong, Thomas, and Leander Kempen. “VEMINT Mobile with Apps: Der Gezielte Einsatz von Mobilen Endgeräten in Einem Mathematik-Vorkurs Unter Verwendung Der Multimedialen VEMINT-Materialien.” Abstractband Zur 44. DGHD Jahrestagung: Hochschuldidaktik Im Dialog, 2015, p. 292.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5891
Wassong, Thomas, and Rolf Biehler. “The Use of Technology in a Mentor Teacher Course in Statistics Education.” Sustainability in Statistics Education. Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA., edited by Katie Makar et al., IASE, 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 5893
Wassong, Thomas, et al., editors. Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen - Using Tools for Learning Mathematics and Statistics. Springer Spektrum, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5890
Biehler, Rolf, et al. “Eine Vergleichsstudie Zum Einsatz von Math-Bridge Und VEMINT an Den Universitäten Kassel Und Paderborn.” Mathematische Vor- Und Brückenkurse: Konzepte, Probleme Und Perspektiven, edited by Isabell Bausch et al., Springer Spektrum, 2014, pp. 103–22.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5889
Bausch, Isabell, et al. “VEMINT – Interaktives Lernmaterial Für Mathematische Vor- Und Brückenkurse.” Mathematische Vor- Und Brückenkurse: Konzepte, Probleme Und Perspektiven, edited by Isabell Bausch et al., Springer Spektrum, 2014, pp. 261–76.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5892
Wassong, Thomas, and Rolf Biehler. “Evaluation of a Continuous Professional Development for Mathematics Mentor Teachers for Improving the Quality of Teacher Training in Statistics.” Paper Presented at Educating the Educators, Essen 2014, 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 5888
Bausch, Isabell, et al., editors. Mathematische Vor- Und Brückenkurse. Springer Spektrum, 2014.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5879
Biehler, Rolf, et al. “Self-Regulated Learning and Self Assessment in Online Mathematics Bridging Courses.” Teching Mathematics Online. Emergent Technologies and Methodologies, edited by Angel A. Juan et al., IGI Global, 2012, pp. 216–37.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5881
Biehler, Rolf, et al. “Designing and Evaluating Blended Learning Bridging Courses in Mathematics.” Proceedings of the 7th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Rzeszow, Poland, edited by Marta Pytlak et al., University of Rzesz{\’{o}}w, Poland, 2012, pp. 1971–80.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5880
Biehler, Rolf, et al. “Mathematische Vorkurse Neu Gedacht: Das Projekt VEMA.” Mathematik Lehren in Der Hochschule - Didaktische Innovationen Für Vorkurse, Übungen Und Vorlesungen, Franzbecker Verlag, 2012, pp. 21–33.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5882
Biehler, Rolf, et al. “Remedial Scenarios for Online and Blended- Learning Bridging Courses.” Proceedings of the 7th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Rzeszow, Poland, edited by Marta Pytlak et al., University of Rzesz{\’{o}}w, Poland, 2012, pp. 2985–86.
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2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5873
Wassong, Thomas, and Rolf Biehler. “A Model for Teacher Knowledge as a Basis for Online Courses for Professional Development of Statistics Teachers.” Data and Context in Statistics Education: Towards an Evidence-Based Society. Proceedings of the Eighth International Conference on Teaching of Statistics, edited by Chris Reading, IASE, 2010, pp. 41–46.
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2010 | Report | LibreCat-ID: 5868
Biehler, Rolf, et al. How to Support Students Learning in Mathematical Bridging-Courses Using an ITS? Remedial Scenarios in the European Project Math-Bridge. 2010.
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2007 | Mastersthesis | LibreCat-ID: 5865
Wassong, Thomas. Graphentheoretische Konzepte in Der Gymnasialen Oberstufe: Ein Unterrichtsentwurf Unter Berücksichtigung Der Neuen Medien. Georg-August-Universität Göttingen, 2007.
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2007 | Book | LibreCat-ID: 5864
Rapin, Gerd, et al. MuPAD: Eine Einführung. Springer Verlag, 2007.
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