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536 Publications
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57020
Pepin, B., & Rezat, S. (2025). Symposium—Towards innovative practices in mathematics education: Teachers’ and students’ choice and use of digital resources. In C. Qi, L. Fan, J. Liu, Q. Liu, & L. Dong (Eds.), Recent Advances in Mathematics Textbook Research and Development (pp. 123–126). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-981-97-8426-4_17
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57022
Rezat, S. (2025). Fostering university students’ reading and understanding of mathematical text in a flipped classroom approach with a digital marking tool. In C. Qi, L. Fan, J. Liu, Q. Liu, & L. Dong (Eds.), Recent Advances in Mathematics Textbook Research and Development (pp. 133–136). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-981-97-8426-4_20
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58353 | 
Podworny, S., Biehler, R., & Fleischer, Y. (2025). Young students’ engagement with data to create decision trees. ZDM – Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/s11858-024-01649-w
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59414
Häsel-Weide, U., & Nührenbörger, M. (2025). Unterrichtsintegrierte Förderung von mathematischen Basiskompetenzen. Empirische Rekonstruktion interferierender Praktiken der Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule. Zeitschrift für Grundschulforschung. https://doi.org/ https://doi.org/10.1007/s42278-025-00223-x
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59622
Fleischer, Y., & Biehler, R. (2025). Exploring students’ constructions of data-based decision trees after an introductory teaching unit on machine learning. ZDM – Mathematics Education, 57(1). https://doi.org/10.1007/s11858-025-01663-6
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58516
Schönherr, J., Schukajlow, S., & Pekrun, R. (2025). Emotions in mathematics learning: a systematic review and meta-analysis. ZDM – Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/s11858-025-01651-w
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59703
Schönherr, J., & Mayer, R. E. (2025). Maximizing the benefits of student-generated drawing for real-world problem solving. Contemporary Educational Psychology, 81, Article 102369. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2025.102369
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60100
Richter, A., Bruns, J., & Gasteiger, H. (2025). Interaction- or Material-Centred Implementation of Teacher Professional Development: a Comparison of Teachers’ Competence Development and Potential Lesson Planning Lehrkräftefortbildung interaktions- oder materialzentriert implementieren: Ein Vergleich hinsichtlich der Kompetenzentwicklung sowie der potentiellen Unterrichtsplanung von Lehrkräften. Journal Für Mathematik-Didaktik, 46(1), Article 8. https://doi.org/10.1007/s13138-025-00259-7
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 54970
Quack, C., & Bruns, J. (2025). Mathematikbezogenes Wissen, Einstellungen und Lerngelegenheiten als Einflussfaktoren der situativen Beobachtung und Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachkräfte. Frühe Bildung, 14(2), 72–78. https://doi.org/doi.org/10.1026/2191-9186/a000712
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60102
Gloor, N., Kucian, K., Bruns, J., Gasteiger, H., & Moser Opitz, E. (2025). Erfassung der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter. Frühe Bildung. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000699
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58947
Krüger, K., & Werth, G. (2025). Mathematics education for girls in Prussia 1890–1925. The Journal of Mathematical Behavior, 79, Article 101242. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59053
Frischemeier, D., & Biehler, R. (2025). Förderung von statistischem Denken im Mathematikunterricht der Primarstufe: Bedeutsame Ideen und Förderungsmöglichkeiten. Stochastik in der Schule, 45(1), 22–33.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60196
Rezat, S. (2025). The quality of digital curriculum resources for mathematics in German educational policy. ZDM – Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/s11858-025-01708-w
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60351 |
Biehler, R., Kawakami, T., Lampen, E., Weiland, T., & Zapata-Cardona, L. (2025). Statistics and data science education as a vehicle for empowering citizens – short summary of a survey. European Mathematical Society Magazine. https://doi.org/10.4171/mag/257
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 52584
Rezat, S. (2024). Research on curriculum resources in mathematics education: a survey of the field. ZDM – Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/s11858-024-01559-x
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 51841 |
Barzel, B., Greefrath, G., Nagel, M., & Hoffmann, M. (2024). Digitalisierung als Chance für alle Prinzipien guten Unterrichts. mathematik lehren, 242, 42–47.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50554 |
Prediger, S., & Wessel, L. (2024). 31 Sprachbildung im berufsbezogenen Mathematikunterricht. In C. Efing & Z. Kalkavan-Aydin (Eds.), Berufs-und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis: Vol. Band 3 (pp. 363–372). DE GRUYTER.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54078
Häsel-Weide, U., Graf, L. M., Höveler, K., & Nührenbörger, M. (2024). Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen im Anfangsunterricht der Grundschule. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 7(1). https://doi.org/10.11576/hlz-6727
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54144
Lankeit, E., & Biehler, R. (2024). The meaning landscape of the concept of the total derivative in multivariable real analysis textbooks: an analysis based on a new model of meaning. ZDM – Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/s11858-024-01584-w
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 55191
Rezat, S., Visnovska, J., Yan, G., Leshota, M., & Sabra, H. (2024). Topic Study Group 41: Research and development on textbooks and resources for learning and teaching mathematics. Proceedings of the 14th International Congress on Mathematical Education, 1, 537–545. https://doi.org/10.1142/9789811287152_0065
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