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4115 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58493
Zietlow, C., & Lindner, J. K. N. (2025). An applied noise model for scintillation-based CCD detectors in transmission electron microscopy. Scientific Reports, 15(1), Article 3815. https://doi.org/10.1038/s41598-025-85982-4
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58498
Wehde, J. (2025). Determinanten der politischen Involviertheit von Lehramtsstudierenden und damit verbundene Implikationen für die Lehrer*innenbildung. Jahrestagung der GEBF, Mannheim.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 56338
Löper, M. F., Finke, N., Knickenberg, M., & Hellmich, F. (2025). Feedback und selbstbezogene Kognitionen als Prädiktoren für die Mathematikleistungen von Grundschulkindern. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl & Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59479
Knickenberg, M., & Zurbriggen, C. (2025). Examining aspects of students’ current academic motivation in relation to peer interactions and social environment in the classroom using the Experience sampling method. SAA (Society for Ambulatory Assessment) Conference, Ku Leuven, Belgium.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59480
Knickenberg, M., Kullmann, H., Wüthrich, S., & Sahli Lozano, C. (2025). Parental perceptions of inclusive teacher and school support – Establishment of a short-form. ECER (European Conference on Educational Research), University of Belgrade. Serbia.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59481
Knickenberg, M., & Kullmann, H. (2025). Exploring the role of individual and collective efficacy beliefs and attitudes in teachers’ intentions to implement inclusive practices: Evidence from Canada, Germany and Switzerland. ECER (European Conference on Educational Research), University of Belgrade, Serbia.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59482
Sharma, U., Gibson, S., Knickenberg, M., & Mullick, J. (2025). What ist he best educational option for my child who needs additional support: A global perspective. ECER (European Conference on Educational Research), University of Belgrade, Serbia.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59510
Killi, N., Rumpke, K., & Kuckling, D. (2025). Synthesis of Curcumin Derivatives via Knoevenagel Reaction Within a Continuously Driven Microfluidic Reactor Using Polymeric Networks Containing Piperidine as a Catalyst. Gels, 11(4), Article 278. https://doi.org/10.3390/gels11040278
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59511
Wolf‐Brandstetter, C., Methling, R., & Kuckling, D. (2025). Adsorbable and Antimicrobial Amphiphilic Block Copolymers with Enhanced Biocompatibility. Macromolecular Materials and Engineering. https://doi.org/10.1002/mame.202500078
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59512
Hovemann, A., Bita, I. M., Aldade, A. A., von Heißen, O., & Dumitrescu, R. (2025). Prompt Engineering im Systems Engineering. Zeitschrift Für Wirtschaftlichen Fabrikbetrieb, 120(s1), 101–106. https://doi.org/10.1515/zwf-2024-0139
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59708 | 
Wohnhas, V., Neumann, P., & Lütje-Klose, B. (2025). Zeit für Arbeitszufriedenheit? Eine quantitativ-empirische Studie zur Bedeutung fester Kooperationszeiten für die Arbeitszufriedenheit von Lehrkräften in inklusiven Schulen. QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, 6(2). https://doi.org/10.21248/qfi.167
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59739
Herzig, B. (2025). Digitale Medien in der Lehrer-Schüler-Interaktion. In M. K. W. Schweer (Ed.), Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge (4th ed., pp. 481–500). Springer VS.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59803
Drossel, K., Niemann, J., Eickelmann, B., & Niggemeier, J. B. (2025). Digitale Kompetenzen von Schüler:innen und Rahmenbedingungen des Kompetenzerwerbs in Nordrhein-Westfalen. SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 4, 100–104.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59847
Pothineni, B. K., Barner, J., Grundmeier, G., Contreras, D., Castro, M., & Keller, A. (2025). Rapid assembly of highly ordered DNA origami lattices at mica surfaces. Discover Nano, 20(1), Article 77. https://doi.org/10.1186/s11671-025-04254-2
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59982
Schroeder, R., Reh, A., Miller, S., Blumberg, E., Kottmann, B., Franzen, K., & Thevißen, M. (2025). Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts (DiPoSa) – Einblicke in ein designbasiertes Entwicklungsprojekt. In K. Beck, R. A. Ferdigg, D. Katzenbach, J. Kett-Hauser, S. Laux, & M. Urban (Eds.), Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Band I: Kompetenzbereiche - Fachdidaktik (pp. 209–229). Waxmann.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60031 |
Hemmrich, S., Nissen, V., Beverugen, D., & Pauls, J. D. M. (2025). Blockchain-based reputation systems for business-to-business services: designing a reputation mechanism to reduce information asymmetry in professional consulting. Information Systems and E-Business Management. https://doi.org/10.1007/s10257-025-00702-9
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60098
Niesing, E., Knickenberg, M., Gorges, J., & Zurbriggen, C. (2025). Wie schützt man das akademische Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht? Die Rolle des BFLPE, der Individualisierung im Unterricht und des individuellen Vergleichstargets. 20. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie, Friedrich-Schiller-Universität Jena.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60113 |
Endberg, M., Bellenberg, G., Schulze-Uludasdemir, J., & Eickelmann, B. (2025). Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein standortübergreifendes bildungswissenschaftliches Seminarkonzept auf der Basis eines MOOCs . In I. van Ackeren-Mindl, K. Göbel, & M. Rohpohl (Eds.), Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln (pp. 291–299). Waxmann.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56142 |
Schulze-Uludasdemir, J., & Niemann, J. (2025). „Wir [haben] uns da auf eine Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung digitaler Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2). In V. Uppenkamp & M. Vösgen-Nordloh (Eds.), Data - Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten (pp. 127–154). Verlag wbg.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59881 |
Lehberger, R. (2025). Transdisziplinäre Aspekte bei der Gestaltung von Lernräumen in einer Kultur der Digitalität. In A. Kornbach, C. Lammer, & L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften (Vol. 3, pp. 291–309). Herder.
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