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7682 Publications


2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34132 | OA
Steinhardt, I., & Kruschick, F. (2022). Knowledge Equity and Open Science in qualitative research – Practical research considerations. Research Ideas and Outcomes, 8. https://doi.org/10.3897/rio.8.e86387
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34108
Hagengruber, R. E. (2022). Die „dritte Wissensdimension“. Eine Epistemologie für eine neue Wissenswelt. In G. Banse & K. Fuchs-Kittowski (Eds.), Sitzungsberichte der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften 150/151, Jahrgang 2022: „Cyberscience – Wissenschaftsforschung und Informatik. Digitale Medien und die Zukunft der Kultur wissenschaftlicher Tätigkeit. Arbeitskreis „Emergente Systeme/Informatik und Gesellschaft“ der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin in Kooperation mit der Gesellschaft für Wissenschaftsforschung“ (pp. 253–256).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32179
Kersting, J., Ahmed, M., & Geierhos, M. (2022). Chatbot-Enhanced Requirements Resolution for Automated Service Compositions. In C. Stephanidis, M. Antona, & S. Ntoa (Eds.), HCI International 2022 Posters (Vol. 1580, pp. 419--426). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-06417-3_56
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 34187
Lebock, S. (2022). Blogpost “Von der Grundstimmung als philosophischer Ausgangspunkt.”
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34200
Bloh, T. (2022). Rekonstruktive Evaluationsforschung im Kontext praxeologischer Kompetenzdiskurse. Kritische Reflexionen und konzeptionelle Überlegungen zur Dokumentarischen Evaluationsforschung. Zeitschrift für Evaluation, 2022(02), 193–215. https://doi.org/10.31244/zfe.2022.02.02
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34198 | OA
Bloh, T., & Caruso, C. (2022). Ein kritisch-multiperspektivischer Blick auf Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung. Fragen, Erwägungen und Rekonstruktionen. die hochschullehre, 8. https://doi.org/10.3278/HSL2221W
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34199
Bloh, T. (2022). Grundlagentheoretische Differenzen in der Lehrkräftekooperationsforschung. Zeitschrift für Pädagogik, 68(6), 749–762. https://doi.org/10.3262/ZP2206749
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 34203
Bloh, T. (2022). Was bedeutet Post-Digitalität? – Universitäre Lehrpraktiken zwischen situativer Anforderung und habitueller Prägung. 50. Jahrestagung der DGHD, Paderborn.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 34201
Bloh, T. (2022). AussteigerInnen – Fluchtbewegungen in der LehrerInnenbiographie. Jahrestagung der DGfE-Kommission “Professionsforschung und Lehrer:innenbildung,” Oldenburg.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 34202
Bloh, T. (2022). „Referenzrahmen“ als gewinnbringendes Konstrukt im Kontext Dokumentarischer Evaluationsforschung!? ces Jahrestagung, Frankfurt a.M.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 34204
Bloh, T. (2022). The Deconstruction of Professionalism. EARLI SIG14 Conference 2022, Paderborn.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33186
Harmening, A.-L. M. J. A. (2022). Das Leben nehmen oder den Tod geben – Selbstbestimmtes Sterben auf der Schwelle von Utopie zur Realität? In Sonderausgabe des Jahrbuchs für internationale Germanistik 2022.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 34450
Harmening, A.-L. M. J. A., Leinfellner, S., & Meier, R. (Eds.). (2022). Wissenstransfer als Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung (Vol. 1). wbg Academic.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 34453
Tönnies, M., Voigts, E., & The German Society for Contemporary Theatre and Drama in English (Eds.). (2022). Twenty-First Century Anxieties: Dys/Utopian Spaces and Contexts in Contemporary British Theatre (Vol. 32). Walter deGruyter.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34452
Tönnies, M., & Flotmann-Scholz, C. (2022). Directing Pandemic Attention: Dystopian Corona Narratives and the Nation in British Media and Politics. Anglistik: International Journal of English Studies, 33(2), 257–272.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34454
Tönnies, M., & Voigts, E. (2022). Anger, Anxiety and Hope: The Complicit Realities and Engaged/ing Communities of Contemporary Briitsh Dys/Utopian Theatre. Twenty-First Century Anxieties: Dys/Utopian Spaces and Contexts in Contemporary British Theatre (CDE Studies), 32.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34467
Lütje-Klose , B., Grüter, S., Neumann, P., Weber, A., Goldan, J., Gorges, J., & Wild, E. (2022). Weil wir tatsächlich nicht voneinander wussten, was jeder Einzelne so an verborgenen Schätzen bringt. In D. Lutz, J. Becker, F. Buchhaupt, D. Katzenbach, A. Strecker, & M. Urban (Eds.), Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe (Vol. 3, pp. 163–178). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830995142
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 34549 | OA
Schönhärl, K. (2022). Review on: Daniel Benedikt Stienen: Verkauftes Vaterland. In Sehepunkte (Vol. 22, Issue 11).
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 34554 | OA
Schönhärl, K. (2022). Review on: Sven Steinmo: Willing to Pay? A Reasonable Choice Approach . In HSozKult.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33743
Zierau, C., & Jung, U. (2022). Berufsvorbereitende Sprachförderung. Wie werden Schülerinnen und Schüler fit für den Beruf? Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 , 3, 3–6.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 33800
Zierau, C. (Ed.). (2022). Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 .
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33744
Zierau, C. (2022). Inszenierungen von Adoleszenz und Alterität in Wolfgang Herrndorfs Roman „Tschick“. In J. Osthues & J. Pavlik (Eds.), Adoleszenz und Alterität. Synergien aktueller Ansätze der interkulturellen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. (im Druck) (pp. 101–121). Universitätsverlag Winter.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34883
Diester, M. (n.d.). Oddly satisfying und die Genugtuung der Anschaulichkeit. Rabbit Eye - Zeitschrift für Filmforschung, 013, 013.
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35061
Süßmann, J. (2022). Franz von Fürstenbergs Konzeption der Universität Münster als aufgeklärte Überbietung Paderborns. In J. Overhoff & S. Happ (Eds.), Gründung und Aufbau der Universität Münster, 1773–1818. Zwischen katholischer Aufklärung, französischen Experimenten und preußischem Neuanfang (Vol. 16, pp. 87–107). Aschendorff.
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2022 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 35060
Büttner, N., & Süßmann, J. (2022). [Art.] Idylle und Natur in Aufklärung und Empfindsamkeit. In J. Gerstner, J. C. Heller, & C. Schmitt (Eds.), Handbuch Idylle. Verfahren – Traditionen – Theorien (pp. 129–135). J.B. Metzler. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05865-2_19
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 35067 | OA
Süßmann, J. (2022). Gegenreformation und verpaßte Aufklärung. Die Gründung der Academia Theodoriana 1614 und ihre Entwicklung im 17. und 18. Jahrhundert. Videographierter Vortrag für die Ringvorlesung zum fünfzigjährigen Bestehen der Gesamthochschule Paderborn am 13. April 2022 in Paderborn.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29355
Mildorf, J. (2022). Durch Andere sich selbst erzählen: Figuren der Selbststilisierung in autobiographischen Schriften von Alan Bennett und Candia McWilliam. In C. Schachtner & A. Drews (Eds.), Erzählte Welt: Sinnstiftung in Zeiten kultureller und politischer Umbrüche (1st ed., Vol. 9, pp. 167–194). Evangelische Akademie Loccum.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29104
Harteis, C., Goller, M., & Gerholz, K.-H. (2022). Digitalization of work: Challenges for workplace learning. In M. Malloch, L. Cairns, K. Evans, & B. N. O’Connor (Eds.), The SAGE Handbook of Learning and Work (pp. 329–342). SAGE Publications.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 29103
Caruso, C., & Goller, M. (2022). Die Relevanz von Mentor*innen für die Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Praxissemester: Forschungsdesiderate und Handlungsoptionen. Die Deutsche Schule, 114(4).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 31023
Subban, P. K., Bradford, B., Sharma, U., Loreman, T., Avramidis, E., Kullmann, H., Sahli Lozano, C., Romano, A., & Woodcock, S. (2022). Does it really take a village to raise a child? Reflections on the need for collective responsibility in inclusive education. European Journal of Special Needs Education, 37, 1–12. https://doi.org/10.1080/08856257.2022.2059632
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31391
Elit, S. (2022). Dekonstruktionen des Staatssozialismus (und mehr). Komische Helden der Wende- und Nachwendezeit in deutschsprachiger Literatur. In S. Schreckenberg & D. V. Schumann (Eds.), Aufbruch und Krise. Ästhetische/Narrative Auseinandersetzungen mit der spanischen Transición und der deutschen ‚Wende‘ (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft) (pp. 183–196).
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 31506
Elit, S. (2022). Friedrich Gottlieb Klopstock: Handexemplar der „Oden“. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text 18). In Arbitrium 40 (pp. 60–63). https://doi.org/DOI: 10.1515/arb-2022-0022
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 31598
Strauß, S. (2022). “Elizabeth Grubgeld, Disability and Life Writing in Post-Independence Ireland”, Book Review. In European Journal of Life Writing (Vol. 11, pp. 29–34).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 31613
Ballweg, S. (2022). Anticipating Expectations. Family Language Policy and its Orientation to the School System. International Journal of Multilingualims. https://doi.org/10.1080/14790718.2022.2033756
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 31675
Tünnermann, J., & Scharlau, I. (n.d.). Big-M-small-N temporal-oder judgment data. The Quantitative Methods of Psychology.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31674
Karsten, A., Schwede, J., Körber, M., & Scharlau, I. (n.d.). Transitivitätscharakteristika als Werkzeug in der systematischen qualitativen Metaphernanalyse. In J. Schröder, L. Pfaller, A.-K. Hoklas, & R. Schmitt (Eds.), Die Praxis der systematischen Metaphernanalyse. Springer VS.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31690
Haacke-Werron, S., Karsten, A., & Scharlau, I. (Eds.). (2022). Reflexive Schreibwissenschaft. wbv.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 31678 | OA
Jenert, T., & Scharlau, I. (2022). Wissenschaftskommunikation als Verständigung: Chance für die Hochschulentwicklung?! Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 17(2).
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 32756
Markewitz, F. (2022). Hexenverhörprotokolle als sprachhistorisches Korpus. Fallstudien zur Erschließung der frühneuzeitlichen Schriftsprache. In Zeitschrift für Angewandte Linguistik (Vol. 76, pp. 130–138).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33268
Goller, M., & Hilkenmeier, F. (2022). PLS-Based Structural Equation Modelling: An Alternative Approach to Estimating Complex Relationships Between Unobserved Constructs. In Methods for Researching Professional Learning and Development. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5_12
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33266
Goller, M., Kyndt, E., Paloniemi, S., & Damşa, C. (2022). Addressing Methodological Challenges in Research on Professional Learning and Development. In Methods for Researching Professional Learning and Development. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5_1
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33271
Leidig, S., Köhler, H., Caruso, C., & Goller, M. (2022). Q Method: Assessing Subjectivity Through Structured Ranking of Items. In Methods for Researching Professional Learning and Development. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5_20
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33269
Steffen, B., & Pouta, M. (2022). Participant’s Video Annotations as a Database to Measure Professional Development. In Methods for Researching Professional Learning and Development. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5_13
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33267
Rausch, A., Goller, M., & Steffen, B. (2022). Uncovering Informal Workplace Learning by Using Diaries. In Methods for Researching Professional Learning and Development. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5_3
LibreCat | DOI
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33270
Harteis, C. (2022). Delphi-Technique as a Method for Research on Professional Learning. In Methods for Researching Professional Learning and Development. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5_16
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 32094
Goller, M., Steffen, B., & Lau, D. (2022). Kompetenzerwerb auf der Schulstation: Eine Mixed-Methods-Replikationsstudie. Professionalisierung der Gesundheitsberufe. Berufliche und hochschulische Bildung im Spiegel aktueller Forschung, 33.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 33275
Goller, M., Kyndt, E., Paloniemi, S., & Damşa, C. (Eds.). (2022). Methods for Researching Professional Learning and Development. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33306 | OA
Fiege, A. S., & Pape, S. (2022). Moodle in der Hochschullehre: Struktur durch HTML-Code. In T. Krähwinkel (Ed.), #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht! (1st ed., pp. 76–78). Visual Ink Publishing.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32682
Markewitz, F. (2022). Protest von Rechts? Strategien neurechter bzw. rechtspopulistischer Akteure zur Aneignung diskursiver Positionen des Widerstands im sogenannten “Dritten Reich.” In M. Dang-Anh, D. Meer, & E. L. Wyss (Eds.), Protest, Protestieren, Protestkommunikation (pp. 117–146).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32677
Markewitz, F. (2022). Argumentieren im Widerstand. In Heidrun Kämper & A. Plewnia (Eds.), Sprache in Politik und Gesellschaft. Perspektiven und Zugänge (pp. 179–195).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33307 | OA
Pape, S., Fiege, A. S., & Mindt, I. (n.d.). Authentic Englishes.nrw – Developing and Using Interactive Teaching and Learning Materials on Varieties of English. In D. Wawra & J. Rose (Eds.), Selected Papers from the 2021 Conference of the German Association for the Study of English: Vol. 33.2 (pp. 15–27). Universitätsverlag Winter. https://doi.org/10.33675/ANGL/2022/2/6
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33365
Caruso, C., Neuweg, G. H., Wagner, M., & Harteis, C. (2022). Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen. Eine explorative Studie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11618-022-01123-x
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33371 | OA
Steinhardt, I. (2022). Kollaborative Autoethnographien digitaler Praktiken. Eine konzeptionelle, methodische und theoretische Einführung zu einem Lehr-Forschungsprojekt im ersten Corona-Semester. DNGPS Working Paper, 8(si), 1–11. https://doi.org/10.3224/dngps.v8si.01
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33373
Hahn, C. A., & Mindt, I. (2022). Introduction: English Linguistics, Learners and the Classroom. Anglistik, 33(2), 11–14. https://doi.org/10.33675/angl/2022/2/5
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2022 | Book | LibreCat-ID: 33407
Kißling, M., Abrego, V., Henke, I., Lammer, C., & Leuker, M.-T. (2022). Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien. WBG und avl-digital (Open Accsess) .
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 33409
Kißling, M., & Pavlik, J. (Eds.). (2022). Deutschdidaktik und Postkolonialismus. Der Deutschunterricht 5 .
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33416
Kißling, M. (2022). Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität. In W. Dannecker & K. Schindler (Eds.), Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) (pp. 35–50). Open Access.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33417
Kißling, M. (2022). ‚Nofretete-Mädchen‘ als Aufstörende des Adipositas-Mythos. Interkulturelle Perspektive auf Adoleszenz am Beispiel von Stefanie Höflers Tanz der Tiefseequalle. In J. Osthues & J. Pavlik (Eds.), Adoleszenz und Alterität. Synergien aktueller Ansätze der interkulturellen Literaturwissenschaft und -didaktik (pp. 165-183 (i. Dr.)).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33418
Kißling, M. (2022). Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich ausgerichteten Literaturunterricht. In M. Hofmann & S. Thielking (Eds.), Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik (p. (i. Dr.)). Könighausen und Neumann Verlag .
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33432
Kißling, M. (n.d.). Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität. In I. Kruse & J. Kanning (Eds.), “So viel Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft. kopaed.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33431
Kißling, M. (n.d.). Aneignungsperspektiven im Kontext von Norm und Abweichung. Prinzipien einer intersektional orientierten Texterschließung am Beispiel einer jugendpopulären Fernsehserie. In M. Hofmann & K. Becker (Eds.), Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik. Königshausen & Neumann .
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33412
Schönhärl, K. (2022). “Ein Steuerzahler!” Tax education in der frühen Bundesrepublik. In J. Finger & B. Möckel (Eds.), Ökonomie und Moral im langen 20. Jahrhundert. Eine Anthologie (pp. 228–237). Wallstein-Verlag.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33448
Schönhärl, K. (2022). Reconciliation in Resignation: The 2015 Greek Referendum on the Lenders’ Conditions. Journal of European Integration History, 28(1), 147–166.
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33456
Gövert, A., Havkić, A., & Settinieri, J. (2022). Mehrsprachigkeit: Aspekte von Forschung und Messung. In C. Földes & T. Roelcke (Eds.), Handbuch Mehrsprachigkeit (Vol. 22, pp. 29–55). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110623444-002
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33449
Kißling, M. (n.d.). Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien als Weg zum literarästhetischen Lernen. In N. König & J. Standke (Eds.), Komik in der Gegenwartskultur und im Deutschunterricht. Literatur- und mediendidaktische Perspektiven. WVT – Wissenschaftlicher Verlag .
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33123
Schlieper, H. (2022). Atar-Gull o Una venganza africana de Lucio V. Mansilla: un drama del romanticismo transatlántico. In S. Greilich & D. Schmelzer (Eds.), El drama histórico en los romanticismos de España e lberoamérica. Procesos transnacionales de intercambio y renegociación de identidades. (Teoría y Práctica del Teatro, 29) (pp. 191–205). Olms.
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33124
Schlieper, H. (2022). Knoten/Schreiben: Graffignys Lettres d’une Péruvienne und die transatlantische Schrift-Kultur-Debatte. In A. Roselli & Ders. (Eds.), Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert (pp. 111–129). Brill, Fink.
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33127
Schlieper, H. (2022). The ‚Empire‘ Writes Back: Literarische Rekolonialisierungen im Frankreich des 18. Jahrhunderts (Prévost, Lesage, Fuzelier/Rameau). In C. Strosetzki (Ed.), 200 Jahre Nationalphilologien. Von der Romantik zur Globalisierung (pp. 75–95). Metzler.
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33126
Schlieper, H., & Roselli, A. (2022). Transatlantische Aufklärung. Einleitende Überlegungen. In A. Roselli (Ed.), Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert (pp. 1–18). Brill, Fink.
LibreCat
 

2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 32669
Steigerwald, J. (2022). Im Namen des Vaters. Liebe, Sexualität und Familie in Carlo Goldonis “La locandiera” und Gotthold Ephraim Lessings "Emilia Galotti“. Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt, 1 / 1 , 168–199.
LibreCat
 

2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 33092
Schlieper, H., & Roselli , A. (Eds.). (2022). Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert. Brill, Fink.
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32895
Öhlschläger, C. (2022). Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion in feuilletonistischen Stadtansichten der Weimarer Republik. . In V. Mergenthaler (Ed.), Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren. Reading Journals. Coherence and Interruption.  (Reihe “Journalliteratur”. Hrsg. von der Forschergruppe “Journalliteratur”, Bd. 4) (pp. 331–345).
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32728
Steigerwald J. (2022). Himmlische Klänge und Zaubergesänge in Torquato Tassos "Gerusalemme liberata“. In Siebenborn E.-V. (Ed.), Literatur und Musik im Cinquecento: Zwischen septem artes liberales und Humanismus in Italien (pp. 183–200). Harrassowitz.
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33513
Hannebohm, R. (2022). Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros “Never Let Me Go”. In A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, & Paderborner Graduiertenzentrum für Kulturwissenschaften (Eds.), Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung (Vol. 1, pp. 75–96). wbg Academic.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33543
Mildorf, J. (2022). Arzt-Patienten-Kommunikation und das Problem der Einverständniserklärung in Jeffrey Eugenides’ Roman Middlesex. In F. Steger (Ed.), Jahrbuch Literatur und Medizin (Vol. 13, pp. 59–76). Universitätsverlag Winter.
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33541
Mildorf, J. (2022). Charge mentale et violence domestique: une approche des récits de femmes en termes de small stories. In S. Patron (Ed.), Récits de la charge mentale des femmes: small stories II (pp. 43–62). Herrmann.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33568
Rezat, S., Scholle, O., & Bendner, S. (2022). Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativen Schreibtool gemeinsam Fantasiere beschreiben. Praxis Deutsch 292, 22–26.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33529
Rezat, S. (2022). Digital lesen und schreiben. Basisbeitrag. Praxis Deutsch, 292, 4–13.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 33566
Rezat, S. (Ed.). (2022). Lesen und Schreiben: digital. Praxis Deutsch 292.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33699
Dieckmann, E., Kißling, M., Lindner, N., Mertens, J., & Rohde, M. (2022). Rassismus und Extremismus. Wie sollte eine demokratische Gesellschaft reagieren? . Politik & Co., 9/10, 62–93.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33742
Zierau, C., & Kofer, M. (2022). Verhandlungen sexueller und kultureller Fremd- und Selbstbestimmungen in Kristina Aamand’s interkulturellem Adoleszenzroman „Wenn Worte meine Waffe wären“. In J. Mikota, A. Sudermann, & I. Heise (Eds.), Interkulturelles Lernen mit Kinder- und Jugendliteratur (in Vorbereitung).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33745
Zierau, C. (2022). Wertorientierung und Werteverhandlungen in Emine Sevgi Özdamars Roman „Das Leben ist eine Karawanserei“. In S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, C. Zierau, & D. Uca (Eds.), Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2020: Wertorientierungen (pp. 69–77). Universitätsverlag.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 33799
Zierau, C., Ozil, S., Hofmann, M., Laut, J.-P., Dayioglu-Yücel, Y., & Uca, D. (Eds.). (2022). Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2020: Wertorientierungen. Universitätsverlag.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 33876
Famula, M., & Witschel, V. (Eds.). (2022). Theater und Krise. Paradigmen der Störung in Dramentexten und Bühnenkonzepten nach 2000, (= Drama zwischen Text und Bühne 1). Brill | Fink.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33386
Marb, A., Libuda, L., Standl, M., Koletzko, S., Bauer, C.-P., Schikowski, T., Berdel, D., von Berg, A., Herberth, G., Bühlmeier, J., & Harris, C. P. (2022). Obesogenic eating behaviour and dietary intake in German children and adolescents: results from the GINIplus and LISA birth cohort studies. European Journal of Clinical Nutrition. https://doi.org/10.1038/s41430-022-01125-2
LibreCat | DOI
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33900
Famula, M. (2022). Die Widerständigkeit der Wirklichkeit. Krise in Wolfram Lotzʼ Drama Der große Marsch. In M. Famula & V. Witschel (Eds.), Theater und Krise. Paradigmen der Störung in Dramentexten und Bühnenkonzepten nach 2000. (= Drama zwischen Text und Bühne 1) (pp. 36–56). Brill | Fink.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33901
Famula, M., & Witschel, V. (2022). Einleitung. In M. Famula & V. Witschel (Eds.), Theater und Krise. Paradigmen der Störung in Dramentexten und Bühnenkonzepten nach 2000. (= Drama zwischen Text und Bühne 1) (p. IX–XX). Brill | Fink.
LibreCat
 

2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 33943
Famula, M., Özelt, C., & Schneider, M. (Eds.). (2022). Die Kunst der Theatereröffnung. Ästhetik und Kulturpoetik von Vorreden und Vorspielen vom 17. Jahrhundert bis heute [in Vorbereitung] (Marta Famula ist Herausgeberin der Schriftenreihe “Drama zwischen Text und Bühne” zus. mit Agata Mirecka und Paul Martin Langner) (Vol. 2). Brill | Fink.
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33948
Rumlich, D. (2022). Exploring the importance of prior knowledge and verbal cognitive abilities for foreign language learning. In T. Piske & A. Steinlen (Eds.), Cognition and second language acquisition (pp. 219–244). Narr Francke Attempto.
LibreCat
 

2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 25831
Meer, P., Hartmann, J., & Rumlich, D. (2022). Attitudes of German high school students toward different varieties of English. Applied Linguistics, 43(3), 538–562. https://doi.org/10.1093/applin/amab046
LibreCat | DOI
 

2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 33944
Famula, M., & Witschel, V. (Eds.). (2022). Theater und Krise. Paradigmen der Störung in Dramentexten und Bühnenkonzepten nach 2000 (Marta Famula ist Herausgeberin der Schriftenreihe “Drama zwischen Text und Bühne” zus. mit Agata Mirecka und Paul Martin Langner) (Vol. 1). Brill | Fink.
LibreCat
 

2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33949
Rumlich, D. (2022). Weniger Kompetenz, mehr Resonanz. Contra Position. Fremdsprachen Lehren Und Lernen, 51(2), 121.
LibreCat
 

2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34015 | OA
Scharlau, I. (2022). Hundertstelmillimeter. In S. Haacke-Werron, A. Karsten, & I. Scharlau (Eds.), Reflexive Schreibwissenschaft (Vol. 14, pp. 147–152). WBV. https://doi.org/10.3278/9783763972524
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 34013 | OA
Haacke-Werron, S., Karsten, A., & Scharlau, I. (Eds.). (2022). Reflexive Schreibwissenschaft (Vol. 14). WBV. https://doi.org/ 10.3278/9783763972524
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34014 | OA
Haacke-Werron, S., Karsten, A., & Scharlau, I. (2022). Einleitung. In S. Haacke-Werron, A. Karsten, & I. Scharlau (Eds.), Reflexive Schreibwissenschaft (pp. 9–18). WBV.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35143
Bonanati, S., Buhl, H. M., Gerhardts, L., Kamin, A.-M., & Meister, D. (2022). Digitale häusliche Lernumgebung: Prädiktoren und Effekte elterlicher Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien. Medienimpulse, 60(4). https://doi.org/10.21243/mi-04-22-17
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35415
Bobe, J., Schnettler, T., Scheunemann, A., Fries, S., Bäulke, L., Thies, D. O., Dresel, M., Leutner, D., Wirth, J., Klingsieck, K. B., & Grunschel, C. (2022). Delaying Academic Tasks and Feeling Bad About It. European Journal of Psychological Assessment. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000728
LibreCat | DOI
 

2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35419
Koppenborg, M., & Klingsieck, K. B. (2022). Social factors of procrastination: group work can reduce procrastination among students. Social Psychology of Education, 25(1), 249–274. https://doi.org/10.1007/s11218-021-09682-3
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35418
Koppenborg, M., & Klingsieck, K. B. (2022). Group work and student procrastination. Learning and Individual Differences, 94, Article 102117. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2022.102117
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35417
Klingsieck, K. B., John, T., & Kundisch, D. (2022). Procrastination in the looking glass of self-awareness. Can gamified self-monitoring reduce academic procrastination? Die Hochschullehre. https://doi.org/10.3278/HSL2205W
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