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8874 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41952
S. van Ophuysen, B. Bloh, and S. Schürer, “Den Übergang von der Grundschule gestalten,” Pädagogik, no. 7–8, pp. 72–76, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41930
E. Topalović and B. Uhl, “Das Stellungsfeldermodell im Deutschunterricht: Wie urteilen Lehrkräfte über ein grammatisches Modell? ,” in Grammatische Modellierung als Grundlage für sprachdidaktische Vermittlung. Linguistische Berichte (LB), A. Müller and K. Turgay, Eds. Hamburg: Buske, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34133
C. Schneijderberg, N. Götze, I. Steinhardt, and J. Schindler, “(Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen,” Zeitschrift für Evaluation, vol. 21, no. 02, pp. 217–244, 2022, doi: 10.31244/zfe.2022.02.03.
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 42327
A. Blachut and K. Härtel, “Kurzreferat zu Gülbeyaz, Esin Işıl: Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit. Syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache. Münster: Waxmann, 2020. 380 S.; Ill. (Mehrsprachigkeit; 50),” Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen, vol. 63, no. 1–2. p. 73, 2022.
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 40931
A. Foerster, “Roebert, Sebastian: Die Königin im Zentrum der Macht. Reginale Herrschaft in der Krone Aragón am Beispiel Eleonores von Sizilien (1349–1375),” ZHF, vol. 49, no. 2. Berlin, pp. 294–296, 2022.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 30283
C. Fuchs, Verschwörungstheorien in der Pandemie. München: UVK/utb, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30285
C. Fuchs, “Social Media, Alienation, and the Public Sphere,” in The Social Media Debate: Unpacking the Social, Psychological, and Cultural Effects of Social Media, D. Rosen, Ed. New York: Routledge, 2022, pp. 53–76.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 37191
C. Fuchs, Digital Capitalism. Media, Communication and Society Volume Three. New York: Routledge, 2022.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 37190
C. Fuchs, Digital Fascism. Media, Communication and Society Volume Four. New York: Routledge, 2022.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 37193
C. Fuchs, Foundations of Critical Theory. Media, Communication and Society Volume Two. New York: Routledge, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 38151
C. Fuchs, “Marxism and Identity,” in Searching for a Self. Identity in Popular Culture, Media and Society, A. A. Berger, Ed. Wilmington, DE: Vernon Press, 2022, pp. 68–71.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 40121
C. Fuchs, Verschwörungstheorien in der Pandemie. Wie über COVID-19 im Internet kommuniziert wird. München: UVK/utb, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41546
Fuchs C., “交往资本主义：迈向马克思主义交往理论的批判,” 国际社会科学杂志 (Journal of International Social Sciences), vol. 4, pp. 47–62, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41540
Fuchs C., “数字资本主义和大数据时代的卢卡奇,” 马克思主义与现实 (Marxism & Reality) 年第5期. (shortened article version), pp. 194–202, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41542
Fuchs C., “数字、传播与社会主义,” 国外理论动态 (Foreign Theoretical Trends), no. 5, pp. 66–75, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41590
Fuchs C., “社交媒体中的数字产消劳动：基于资本主义时间范畴的研究,” 国际社会科学杂志 (Journal of International Social Sciences) 2022 (4), pp. 28–46, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42390
C. Fuchs, “H παρακολούθηση των Κοινωνικών Μέσων,” in Η νέα ψηφιακή παρακολούθηση. Κείμενα προς τιμήν του Μηνά Σαματά (in Greek, The New Digital Surveillance: A Volume in Honour of Minas Samatas), Y. Theoharis and A. Kaniadakis, Eds. Athens: Papazisis Publishers, 2022, pp. 149–171.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42482
C. Fuchs, “Geburtstage: Manfred Knoche 80 Jahre,” Publizistik, vol. 67, no. 1, pp. 128–129, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33507 | 
C. Fuchs, “Journalismus aus marxistischer Perspektive,” in Journalismustheorien, M. Löffelholz and L. Rothenberger, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 42871
C. Grosser and B. Bloh, “Die Wahrnehmung lernförderlicher Faktoren digitaler Lernbegleitung während der Pandemie,” Paderborn, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41792
C. Fuchs, “Der Tod und die Liebe: Die Metaphysik der Kommunikation,” in Soziale Ordnungen des Sterbens, W. von Gahlen-Hoops, Ed. Bielefeld: transcript Verlag, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43146
M. Hummrich and L. Dehmel, “Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung,” in Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, M. Hummrich, Dorothee Schwendowius, and S. Terstegen, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2022, pp. 69–123.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35181 |
M. Shnayien, “Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten mit verletzendem Material,” Zeitschrift für Medienwissenschaft, vol. 14, no. 1, pp. 54–65, 2022, doi: 10.25969/mediarep/18126.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35174 |
C. Engemann, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger, “Lab Books,” in The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, D. Wershler, L. Emerson, and J. Parikka, Eds. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 35182 |
M.-L. Shnayien, Die unsicheren Kanäle. Negative und queere Sicherheit in Kryptologie und Informatik. Bielefeld: transcript, 2022.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 32579
S. Lebock, Blogpost “Und, was willst du später damit machen ...?” 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43350
J. Hälterlein and S. Kaufmann, “Resilienz durch Integration freiwilliger Helfer*innen in den Katastrophenschutz: organisationale und (forschungs-)politische Perspektiven,” in Resilienz als Prozess, M Endreß and B. Rampp, Eds. Springer VS, 2022, pp. 289–310.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 43423
J. Steigerwald, H. Schlieper, and Oeuvres & Critiques, Eds., Molière, dramaturge de la société de cour, vol. XLVII, 2. Tübingen: Narr, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41794
K. Unterberger and C. Fuchs, “Occupy the Internet: Why we need a Public Service Internet,” in Building a European Digital Public Space: Strategies for Taking Back Control from Big Tech Platforms, A. Baratsits, Ed. Berlin: iRights.Media, 2022, pp. 243–256.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41793
C. Fuchs, “Social Media, Alienation, and the Public Sphere,” in The Social Media Debate: Unpacking the Social, Psychological, and Cultural Effects of Social Media, D. Rosen, Ed. New York: Routledge, 2022, pp. 53–76.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41798
Fuchs C., “大数据、社交媒体和数字异化,” 国际社会科学杂志 (Journal of International Social Sciences) 2022 (5), pp. 31–42, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42481
C. Fuchs, “Servizio Pubblico,” Wired Italia 102, p. 31, 2022.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 37188
C. Fuchs, Digital Humanism. A Philosophy for 21st Century Digital Society. SocietyNow Series. Bingley: Emerald, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33256
C. Fuchs and K. Unterberger, “Transform the Internet: Why we Need a Public Service Internet,” Public Value Texte, vol. 25, pp. 54–63, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42886 |
T. Matzner, “Algorithms as complementary abstractions. Published online first 2022,” New Media & Society, 2022, doi: https://doi.org/10.1177/14614448221078604.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 42885
T. Matzner and M. Robaszkiewicz, Hannah Arendt: Challenges of Plurality. Berlin, New York: Springer , 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42903
M.-L. Shnayien and Christoph Engemann, “Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger,” in The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, D. Wershler, L. Emerson, and J. Parikka, Eds. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35173 |
C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger, “ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung,” Open Media Studies Blog, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35172 |
C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger, “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher,” Open Media Studies Blog, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35175 |
C. Engemann, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger, “Arduino,” in The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, D. Wershler, L. Emerson, and J. Parikka, Eds. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42919
C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M.-L. Shnayien, and F. Sprenger, “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN,” Open Media Studies , 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37008
D. Heisler and S. Schemmer, “Benachteiligtenförderung,” in Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven., 1st ed., vol. 4, R. Stein and H.-W. Kranert, Eds. Bielefeld: wbv, 2022, pp. 160–168.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 37000
D. Heisler, Ed., Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern, 1st ed., vol. 65. Bielefeld: wbv, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37016
D. Heisler, “Gebäude und Lernumgebungen von Pflegeschulen in Thüringen und Nordrhein-Westfalen,” in Handbuch: Gebäude Berufsbildender Schulen, F. F. Mersch and J.-P. Pahl, Eds. Bielefeld: wbv, 2022, pp. 298–320.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37018
D. Heisler, “Schulbauten aus Sicht der Beruflichen Fachrichtung Körperpflege,” in Handbuch: Gebäude Berufsbildender Schulen, F. F. Mersch and J.-P. Pahl, Eds. Bielefeld: wbv, 2022, pp. 511–537.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 36216 |
S. Grüter, S. Hölz, P. Neumann, and B. Lütje-Klose, “‘Die sehen mich als irgendwas zwischen Schulsozialarbeiter und Sonderpädagoge’ - Ergebnisse einer Interviewstudie zur Rolle pädagogischer Fachkräfte in multiprofessionellen Teams an inklusive Schulen,” Zeitschrift für Inklusion, no. 4, 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37437
I. Müller, “Zur literarischen Kritik an binären Konstruktionen von Gesundheit, Krankheit und Geschlecht in Kathrin Schmidts Roman ‘Du stirbst nicht’t,” in Krankheit und Gesundheit, Universität Göteborg /Schweden, 2022, vol. 12.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 44158 |
I. Müller, “Transareales Gedenken an genozidale Geschichte in Analogie zum islamistischen Terror der Gegenwart in ‘Das Dorf’ des algerischen Autors Boualem Sansal",” vol. 4. Bern, Berlin, Bruxelles, p. 11, 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 44223
Y. K. Jende, “Out of the Box and into the Gutter. Rethinking Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art,” presented at the Artistic Practices of (Un-)Making Place, International and Interdisciplinary Conference, University of Innsbruck, 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 39639
J. Finke, I. Horwath, T. Matzner, and C. Schulz, “(De)Coding Social Practice in the Field of XAI: Towards a Co-constructive Framework of Explanations and Understanding Between Lay Users and Algorithmic Systems,” in Artificial Intelligence in HCI, 2022, pp. 149–160, doi: 10.1007/978-3-031-05643-7_10.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44462
J. Eckel, “Animation und Mimesis. Zur digitalen Expansion bewegtbildlicher Mimesis und ‚animimetischem‘ Denken,” in Mimesis Expanded. Die Ausweitung der mimetischen Zone, F. Balke and E. Linseisen, Eds. Paderborn: Fink, 2022, pp. 267–294.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42951
P. Tulowitzki, J. Gerick, and B. Eickelmann, “The role of ICT for school leadership and management activities: an international comparison,” International Journal of Educational Management, vol. 36, no. 2, pp. 133–151, 2022, doi: 10.1108/ijem-06-2021-0251.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44071
J. Schulze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass,” MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, vol. 49, pp. 115–136, 2022, doi: 10.21240/mpaed/49/2022.06.25.x.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44631
J. Gerick and B. Eickelmann, “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Computational Thinking: Ein Überblick über die Konstrukte der International Computer and Information Literacy Study (ICILS 2018),” in Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel. Kompetenzmanagement in Organisationen , R. Knackstedt, J. Sander, and J. Kolomitchouk, Eds. Berlin: Springer, 2022, pp. 33–48.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 44630
B. Eickelmann et al., Massive Open Online Course: Bildungsgerechte Schulentwicklung im Zuge der Digitalisierung. Eine Online-Ressource des QLB-Projektes COMeIN (Communities of Practice für einen innovative Lehrerbildung). Universität Paderborn, 2022.
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2022 | Report | LibreCat-ID: 44634
M. M. Roth, H. B. Holmarsdottir, A. Labusch, B. Eickelmann, and D. Parsanoglou, Good practice toolkit for improving practice and policies (DigiGen-working paper). 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44640
J. Schulze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass. Eine multiperspektivische Betrachtung zu Kooperationsprozessen zwischen Schulen der Sekundarstufe I und dem Unterstützungssystem der Medienberatung NRW,” MedienPädagogik 49 (Schulentwicklung), pp. 115–136, 2022, doi: https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.25.X.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44662
R. Lorenz, B. Eickelmann, M. Endberg, and S. Yotyodying, “Schule digital – der Länderindikator 2021. Theoretisches Rahmenmodell und Überblick über zentrale Ergebnisse,” in Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 , R. Lorenz, S. Yotyodying, B. Eickelmann, and M. Endberg, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2022, pp. 11–22.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44663
R. Lorenz, B. Eickelmann, M. Endberg, and S. Yotyodying, “Ziele, Anlage und Durchführung des Länderindikators 2021,” in Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 , R. Lorenz, S. Yotyodying, B. Eickelmann, and M. Endberg, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2022, pp. 23–40.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44658
K. Drossel, N. Fröhlich, J. Gerick, and B. Eickelmann, “Belastungsempfinden von Lehrkräften in der COVID-19-Pandemie-Situation – Empirische Analysen zu Zusammenhängen mit schulischen Input- und Prozessmerkmalen,” Empirische Pädagogik, 36(2), pp. 185–203, 2022.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 44660
R. Lorenz, S. Yotyodying, B. Eickelmann, and M. Endberg, Eds., Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017. Münster: Waxmann Verlag, 2022.
LibreCat
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44665
M. Heldt, R. Lorenz, and B. Eickelmann, “Förderung der digitalen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017,” in Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 , R. Lorenz, S. Yotyodying, B. Eickelmann, and M. Endberg, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2022, pp. 117–144.
LibreCat
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44664
R. Lorenz and B. Eickelmann, “Nutzung digitaler Medien im Unterricht der Sekundarstufe I und Nutzungsbedingungen im Trendvergleich von 2017 und 2021,” in Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 , R. Lorenz, S. Yotyodying, B. Eickelmann, and M. Endberg, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2022, pp. 63–88.
LibreCat
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44667
R. Lorenz and B. Eickelmann, “Veränderung durch die Corona-Pandemie mit Blick auf die Nutzung digitaler Medien in der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich – technische Ausstattung, Unterrichtsorganisation und Leistungsbewertung,” in Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017, R. Lorenz, S. Yotyodying, B. Eickelmann, and M. Endberg, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2022, pp. 161–188.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44666
S. Yotyodying, B. Eickelmann, M. Endberg, and R. Lorenz, “Entwicklungen der schulischen digitalen Infrastruktur für das Lehren und Lernen durch Investitionsprogramme aus Sicht von Lehrkräften der Sekundarstufe I,” in Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 , R. Lorenz, S. Yotyodying, B. Eickelmann, and M. Endberg, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2022, pp. 145–160.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44673
J. Gerick, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Vernetzung von Schulen im Kontext von Digitalisierung - Analysen zu externen digitalisierungsbezogenen Kooperationsaktivitäten auf Grundlage der Studie ICILS 2018,” in Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung. Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht , J. Hugo, R. Fehrmann, S. Ud-Din, and J. Scharfenberg, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2022, pp. 61–76.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44669
B. Eickelmann, “Digital gestütztes Lernen in und nach der Pandemie-Zeit – Konzepte, Herausforderungen und Perspektiven,” in Das neue Normal?! , C. Fischer and P. Platzbecker, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2022, pp. 53–67.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 44674
B. Eickelmann, Lehrkräftebildung nach dem pandemie-bedingten Digital Turn. Berlin: BMBF, 2022, pp. 47–48.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44676
P. Tulowitzki, J. Gerick, and B. Eickelmann, “The role of ICT for school leadership and management activities: An international comparison,” International Journal of Educational Management, 2022, doi: https://doi.org/10.1108/IJEM-06-2021-0251.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 44675
B. Eickelmann, Großer Schub oder kleiner Schubs? ‚Corona-Krise‘ als Initialzündung für digitalere Schule in Deutschland. . 2022.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 43053
S. Schreckenberg and D. A. Verdú Schumann, Eds., Zwischen Aufbruch und Krise. Narrative Auseinandersetzungen mit der spanischen Transición und der deutschen “Wende,” vol. 106. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44195
J. Teichert, L. Gerhardts, L. Richter, D. M. Meister, and A. M. Kamin, “Digitalisierte Lernwelten. Neue Herausforderungen für die elterliche Unterstützung bei der Medienkompetenzentwicklung von Heranwachsenden,” Empirische Pädagogik, vol. 36, pp. 48–61, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37538
C. Freitag, “Vergleichende Perspektive aus dem gleichen Bundesland - ein Kommentar aus Paderborn,” in Empirische Studien zum Praxissemester: Untersuchungen zum Bielefelder Modell, 1st ed., G. Klewin and K. te Poel, Eds. Münster: Waxmann, 2022, pp. 171–176.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 45265
E. Dorogova, Meister Eckharts mittelhochdeutsche Predigten in Übersetzung: Eine übersetzungskritische Analyse der neuhochdeutschen und französischen Versionen. 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42259
S. S. Mir Sadri, “Iqbal’s Process Worldview: Toward a New Islamic Understanding,” in Divine Action: Challenges for Muslim and Christian Theology, vol. 35, J. Sanders and K. von Stosch, Eds. Paderborn: Brill | Schöningh, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42261
S. S. Mir Sadri, “Kein Weltfrieden ohne Religionsfrieden: Der Beitrag von Papst Franziskus zum Weltfrieden. Eine Betrachtung aus muslimischer Sicht,” in Papst Franziskus: Mensch des Friedens. Zum friedenstheologischen Profil des aktuellen Pontifikats, S. A. Wahl, T. Nauerth, and S. Silber, Eds. Freiburg im Breisgau: Herder, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42089
N. Kamcili-Yildiz and T. Isik, “‘Ist Schweinegelatine halal oder haram?’ - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz,” in “Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie, M. Zimmermann, F. Kraft, O. Reis, H. Roose, and S. Schroeder, Eds. Stuttgart: Calwer, 2022, pp. 109–118.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42091
N. Kamcili-Yildiz and O. Reis, “‘Wenn es dann trinitarisch wird, dann ist bei mir eine Vollbremsung’ - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort gegen Stereotype?,” in Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen für das interreligiöse Lernen, M. Khorchide, K. Lindner, A. Roggenkamp, C. P. Sajak, and H. Simojoki, Eds. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag, 2022, pp. 125–143.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 42297
E. Dorogova, Meister Eckharts mittelhochdeutsche Predigten in Übersetzung: Eine übersetzungskritische Analyse der neuhochdeutschen und französischen Versionen, vol. 74. Berlin: Peter Lang Verlag, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42088
N. Kamcili-Yildiz, D. Berner-Zumpf, and H. Schroeter-Wittke, “Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit,” Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, vol. 74, no. 2, pp. 198–206, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37117
M. Tatari and K. Schlögl-Flierl, “Vulnerabilität im christlich-islamischen Dialog,” Interreligiöse Diskurse: Perspektiven und Themen , vol. 2, pp. 221–245, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42090
N. Kamcili-Yildiz and M. Dobras, “Über die anderen unterrichten: Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung,” Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, vol. 21, no. 2, pp. 224–247, 2022.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 42086
N. Kamcili-Yildiz and T. Isik, Islamische Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Unterricht und Studium. Paderborn: Brill | Schöningh, 2022.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 37025
M. Tatari and K. von Stosch, Virgin, Mother and Friend of God: Mary in the Qur’an. London: Haus Publishing, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42342
Z. Ghaffar, “Kanon im Kanon? Herausforderungen einer koranischen Theologie,” in Normativität Heiliger Schriften in Judentum, Christentum und Islam, vol. 87, K. von Stosch and C. Tietz, Eds. Tübingen: Mohr Siebeck, 2022, pp. 67–91.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42264
A. R. Mustafa, “Innovation in Premodern Islam: Between Non-Religion, Irreligion and the Secular,” Journal of Islamic Studies, vol. 34, no. 1, pp. 1–41, 2022.
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2022 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 42478
I. Nassery, “Nach dem Sieg im Dschihad,” Frankfurter Allgemeine Zeitung, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45434
M. Haghani Fazl, “Motale’at-e Moghayeseh-ei-e Qur’an wa Ketab-e Moghaddas: Asiybshenasi wa Rahkar-ha (Comparative Studies of the Qur’an and the Bible in Iran: Problems and Solutions),” Quranic Studies & Islamic Culture, 5, pp. 1–28, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 43023
N. Wallmeier, G. Gehrke, K. Reinhardt, and S. Sauermilch, “Sprechertypen in der Forschung und in der Exploration für den Dialektatlas Mittleres Westdeutschland,” Niederdeutsches Wort, vol. 61/62, pp. 117–163, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45350
J. Herding, P. Büker, K. Glawe, and I. Menke, “inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln - Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten,” in Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Jahrbuch Grundschulforschung, vol. 26, E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, and S. Miller, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag, 2022, pp. 52–57.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45349
J. Herding and P. Büker, “Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs,” in Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Jahrbuch Grundschulforschung, vol. 26, E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, and S. Miller, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag, 2022, pp. 203–208.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45347
J. Herding, A. M. Kamin, P. Büker, K. Glawe, I. Menke, and F. Schaper, “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw,” in Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung, D. Ferencik-Lehmkuhl, I. Huynh, C. Laubmeister, C. Lee, C. Melzer, I. Schwank, H. Weck, and K. Ziemen, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 228–246.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45345
J. Herding, P. Büker, A. M. Kamin, K. Glawe, and F. Schaper, “inklud.nrw – Entwicklung einer OER-fähigen Lehr-/Lernumgebung zum synergetischen Aufbau von inklusions- und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen im Lehramtsstudium,” QfI - Qualifizierung für Inklusion Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte. Themenheft: „Möglichkeiten und Herausforderungen der Digitalisierung im Kontext von Inklusion und Qualifizierung für Inklusion, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45351
J. Herding, P. Büker, and K. Glawe, “Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion: aktuelle Herausforderungen für die universitäre Lehrer*innenbildung,” in Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen, I. Mammes and C. Rotter, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag, 2022, pp. 276–292.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45348
J. Herding, P. Büker, A. M. Kamin, K. Glawe, I. Menke, and F. Schaper, “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw,” Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, vol. 5, no. 1, pp. 337–355, 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45346
J. Herding and K. Glawe, “Videobasierte Fallarbeit im Format 360° – ein hochschuldidaktisches Konzept zur Reflexionsanregung im Grundschullehramtsstudium,” 2022.
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