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10432 Publications
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59747
Schulz C. Das Imaginäre der Plattformen: Soziale Medien als Infrastrukturen der Anerkennung. In: Eickelmann J, Mämecke T, Ruschemeier H, Waldmann M, eds. Tausend Plattformen: Plattformforschung nach dem Digital Services Act. Büchner Verlag.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 64789
Beer F, Schulz C. AI has never been “inherently interpretable”: On a paradoxical origin of eXplainable AI (XAI). RESET Journal (Recherches sciences sociale sur internet) Special Issue: Towards New Social and Historical Studies of Artificial Intelligence.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65081
Schwede J. Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit. berufsbildung. 2026;80(1):44-46. doi:https://doi.org/10.3278/BB2601W
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65078
Schroeter-Wittke H. “Mitten unter euch”?! Frieden und Bibelarbeit auf Kirchentagen. In: Kuhn TK, David P, eds. Auf Der Suche Nach Frieden. Evangelische Kirchentage in Ost Und West Seit 1949. Evangelische Verlagsanstalt; 2026:253-271.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65077
Schroeter-Wittke H. Amor mio, perche piangi? Meine Liebe, warum weinst du? Zum 450. Geburtstag von Vittoria/Raffaella Aleotti (1575 - um 1646). Praktische Theologie. 2026;61:82-84.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 63469
Knickenberg M, Löper MF, Grosche M, Grüßing M, Hellmich F. Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule (soko-M). Posterpräsentation auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“. In: Technische Universität München; 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61542
Hellmich F, Löper MF, Görel G. Möglichkeiten der Förderung der sozialen Partizipation in der inklusiven Grundschule. Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zukunft gemeinsam gestalten – Bildung für nachhaltige Entwicklung von Anfang an“. . In: Universität Paderborn; 2026.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65084 | 
Buhl HM, Vollmer A-L, Alami R, Booshehri M, Främling K. Models of the situation, the explanandum, and the interaction partner. In: Rohlfing KJ, Främling K, Lim B, Alpsancar S, Thommes K, eds. Social Explainable AI. Springer; 2026:269-295. doi:https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_14
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65083 |
Buhl HM, Wrede B, Fisher JB, Matarese M. Adaptation. In: Rohlfing KJ, Främling K, Lim B, Alpsancar S, Thommes K, eds. Social Explainable AI. Springer; 2026:247-267. doi:https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_13
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65179 |
Fuchs C. Reason and Communication: Jürgen Habermas’s Legacy for Media and Communication Studies. tripleC: Communication, Capitalism & Critique. 2026;24(1):54-72. doi:10.31269/7112an90
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2026 | Working Paper | LibreCat-ID: 65180 |
Terfloth L, Buhl HM, Lohmer V, Schaffer M, Kern F, Schulte C. Bridging the Dual Nature: How Integrated Explanations Enhance Understanding of Technical Artifacts.; 2026.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65168 |
Keuchen M, Lindemeyer S. Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung, in: Marie-Theres Igrec/ Andrea Lehner-Hartmann/ Clemens Paulovics/ Martin Rothgangel/ Anne-Kathrin Wenk, . In: Igrec M-T, Lehner-Hartmann A, Paulovics C, Rothgangel M, Wenk A-K, eds. Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven. Herder; 2026:151-171.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65206
Homt M. Praxisschock oder Kohärenz? – Retrospektive Einschätzungen von Berufseinsteiger*innen zu den Phasen der Lehrkräftebildung. In: ; 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65234
Löper MF, Knickenberg M, Hellmich F. Predictors of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”. (accepted). In: University of Helsinki; 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65233
Casamassima G, Funk M, Knickenberg M, et al. Social and emotional competencies for cooperative learning in inclusive primary education: A project overview. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”. (accepted). In: University of Helsinki; 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65235
Knickenberg M, Funk M, Casamassima G, Löper MF, Hellmich F. Teachers’ conceptualizations of social-emotional competencies in cooperative learning: Insights from inclusive primary school classrooms. Individual Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”. (accepted). In: University of Helsinki; 2026.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65134 |
Fuchs C. Digital Fascism and Digital Capitalism. Philosophy & Social Criticism. Published online 2026. doi:10.1177/01914537261434922
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65265
Koppenborg M, Hüffmeier J, Klingsieck KB. Is procrastination among students lower in group work? Evidence from a registered field experiment. British Journal of Educational Psychology. Published online 2026. doi:10.1111/bjep.70069
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65263 |
Fuchs C. Digitaler Faschismus und digitaler Kapitalismus. tripleC: Communication, Capitalism & Critique. 2026;24(1):141-199.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44862 |
Peckhaus V. (Neo-)Kantian Foundation of Foundations: The Göttingen Case. In: Pulte H, Baedke J, Koenig D, Nickel G, eds. New Perspectives on Neo-Kantianism and the Sciences. Routledge Studies in Nineteenth-Century Philosophy. Routledge; 2025:17-37.
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