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557 Publications
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57039
Becher S, Biehler R. Welche Kriterien legen Lehramtsstudierende (Gym) bei der Bewertung fachmathematischer Veranstaltungen zu Grunde? In: Calouri F, Linneweber-Lammerskitten H, Streit C, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, Band 1. WTM-Verlag; 2015:116-119.
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2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 57040
Biehler R, ed. Stochastik in der Schule 35(3).; 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 57051
Kuzle A, Biehler R. Examining mathematics mentor teachers’ practices in professional development courses on teaching data analysis: implications for mentor teachers’ programs. ZDM Mathematics Education. 2015;47(1):39-51. doi:10.1007/s11858-014-0663-2
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 57048
Biehler R, Scherer P. Lehrerfortbildung Mathematik – Konzepte und Wirkungsforschung – Editorial. Journal für Mathematik-Didaktik. 2015;36(2):191-194. doi:10.1007/s13138-015-0080-2
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2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 57047
Biehler R, Scherer P, eds. Lehrerfortbildung Mathematik – Konzepte und Wirkungsforschung – Journal für Mathematik-Didaktik, 36(2).; 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57046
Biehler R, Kortemeyer J, Schaper N. Conceptualizing and studying students’ processes of solving typical problems in introductory engineering courses requiring mathematical competences. In: Krainer K, Vondrová N, eds. Proceedings of the Ninth Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME9, 4-8 February 2015). Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME; 2015:2060–2066.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57049
Frischemeier D, Biehler R. Preservice teachers’ statistical reasoning when comparing groups facilitated by software. In: Krainer K, Vondrová N, eds. Proceedings of the Ninth Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME9, 4-8 February 2015). Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME; 2015:643–650.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57050
Kempen L, Biehler R. Pre-service teachers’ perceptions of generic proofs in elementary number theory. In: Krainer K, Vondrová N, eds. Proceedings of the Ninth Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME9, 4-8 February 2015). Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME; 2015:135–141.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57013
Frischemeier D, Biehler R. Preservice teachers’ statistical reasoning when comparing groups facilitated by software. In: Krainer K, Vondrova N, eds. Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME9). Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME; 2015:643–650.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57052
Kuzle A, Biehler R. A protocol for analysing mathematics teacher educators’ practices. In: Krainer K, Vondrová N, eds. Proceedings of the Ninth Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME9, 4-8 February 2015). Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME; 2015:2847–2853.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57054
Lünne S, Biehler R, Schüler S, Rösken-Winter B. Mathematikbezogene Beliefs fachfremd unterrichtender Lehrerinnen und Lehrer zu Beginn einer Qualifizierungsmaßnahme. In: Calouri F, Linneweber-Lammerskitten H, Streit C, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, Band 2. WTM-Verlag; 2015:604-607.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57053
Lünne S, Biehler R. FfuntOWL: Qualifizierung fachfremd Mathematik unterrichtender Lehrerinnen und Lehrer im Regierungsbezirk Detmold (NRW). In: Calouri F, Linneweber-Lammerskitten H, Streit C, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, Band 2. WTM-Verlag; 2015:608-611.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57055
Mai T, Biehler R. eVEMINT-Eine multimediale Unterstützung zum Einstieg in selbstreguliertes Lernen mit digitalen Vorkursmaterialien. In: Calouri F, Linneweber-Lammerskitten H, Streit C, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, Band 2. WTM-Verlag; 2015:612-615.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 31369 | 
Panse A, Hilgert J, Hoffmann M. Handlungsbedarf in fachmathematischen Veranstaltungen? – Spezielle Maßnahmen an der Universität Paderborn. In: Roth J, Ames J, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. WTM-Verlag; 2014:883–886. doi:10.17877/DE290R-15591
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2014 | Dissertation | LibreCat-ID: 51696
Werth G. Ziehen und Beweisen mit DGS. Welche Beweiskraft haben für Studierende die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?; 2014.
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2014 | Book | LibreCat-ID: 48384
Wessel L. Fach-und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding: ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff. Vol 19. Springer-Verlag; 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45686
Bruns J, Walter-Laager C, Pfiffner M, Schwarz J. Beobachten und Dokumentieren. Basis zur chancengerechten Gestaltung des pädagogischen Alltags. In: Walter-Laager C, Pfiffner M, Fasseing-Heim K, eds. Vorsprung für alle! Erhöhung der Chancengerechtigkeit durch Projekte der Frühpädagogik. hep Verlag; 2014:132–168.
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2014 | Book | LibreCat-ID: 36474
Bruns J. Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis. Eine empirische Studie zum di-daktischen Handeln von Erzieherinnen und Erziehern im Bereich Mathematik. Vol 21. Waxmann; 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36533 |
Bruns J, Eichen L. Adaptive mathematische Förderung im Elementarbereich - Empirische Ergebnisse zum didaktischen Handeln von Erzieherinnen. In: Roth J, Ames J, eds. Beiträge Zum Mathematikunterricht 2014. WTM-Verlag; 2014:277-280. doi:10.17877/DE290R-5105
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57045
Biehler R, Kempen L. Entdecken und Beweisen als Teil der Einführung in die Kultur der Mathematik für Lehramtsstudierende. In: Roth J, Bauer T, Koch H, Prediger S, eds. Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2014:121-135. doi:10.1007/978-3-658-06727-4_8
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