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278 Publications
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 52584
Rezat, Sebastian. “Research on Curriculum Resources in Mathematics Education: A Survey of the Field.” ZDM – Mathematics Education, 2024. https://doi.org/10.1007/s11858-024-01559-x.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 51841 | 
Barzel, Bärbel, Gilbert Greefrath, Mareike Nagel, and Max Hoffmann. “Digitalisierung als Chance für alle Prinzipien guten Unterrichts.” mathematik lehren 242 (2024): 42–47.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50554 |
Prediger, Susanne, and Lena Wessel. “31 Sprachbildung im berufsbezogenen Mathematikunterricht.” In Berufs-und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis, edited by Christian Efing and Zeynep Kalkavan-Aydin, Band 3:363–72. DaZ-Handbücher. Berlin: DE GRUYTER, 2024.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43227
Vitt, Vivian, and Uta Häsel-Weide. “Reziprokes Peer-Tutoring Zur Förderung von Schüler*innen Mit Schwierigkeiten Beim Mathematiklernen.” In Mathematica Didactica, 46, 2023. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2023.1671.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43226
Häsel-Weide, Uta, and M. Nührenbörger. “Inklusive Praktiken Unterrichtsintegrierter Förderung Im Mathematikunterricht.” In Mathematica Didactica, 46, 2023. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2023.1670.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45712
Häsel-Weide, Uta. “ Inklusiver Mathematikunterricht. Mathematiklernen in Vielfalt von Kompetenzen, Wegen und Lernsituationen.” Die Grundschulzeitschrift, no. 339 (2023): 6–11.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45713
Graf, Lara Marie, Inga Wienhues, and Uta Häsel-Weide. “Addition und Subtraktion verstehen.” Die Grundschulzeitschrift, no. 339 (2023): 20–23.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 46757
Schwerin, Imke, and Uta Häsel-Weide. “Second Grader´s Understanding of Doubling and Halfing in Various Representations.” In International Symposium in Elementary Mathematics Teaching. Proceedings: New Directions in Elementary Mathematics Education, edited by J. Novotna and H. Moraova, 297–305. Charles University, 2023.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46758
Schmidt, Rebekka, Claudia Tenberge, and Uta Häsel-Weide. “Lehre in Zeiten von Digitalisierung und Inklusion - Beispiele aus drei Fächern.” In Aktive Teilhabe fördern – ICM und Student Engagement in der Hochschullehre, edited by N. Vöing, R. Schmidt, and I. Neiske, 297–318. Visual Ink Publishing, 2023.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 46756
Wallner, Melina, and Uta Häsel-Weide. “Conceptual Understanding of Third Grades for Axial Symmetry.” In International Symposium in Elementary Mathematics Teaching. Proceedings: New Directions in Elementary Mathematics Education, edited by J. Novotna and H. Moraova, 346–54. Charles University, 2023.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 49425
Seitz, Simone, Uta Häsel-Weide, Yannik Wilke, and Melina Wallner. “Expertise and Professionalism for Inclusive (Mathematics) Teaching and Learning: Reflections on Findings from Interdisciplinary Professionalisation Research.” Teachers and Teaching, 2023, 1–16. https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2284876 .
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 48596
Häsel-Weide, Uta, R. Schmidt, and Petra Büker. “„FInDig“: Fach – Inklusion – Digitalisierung Vernetzen. Ein Planungs- Und Reflexionsmodell Für Die Lehrkräftebildung.” Zeitschrift Für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB) 5, no. 1 (2023): 215–29.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51131
Graf, Lara Marie, Uta Häsel-Weide, K. Höveler, and M. Nührenbörger. “Insights into Out-of-Field Teachers’ Self-Reports: Fostering the Understanding of Addition and Subtraction as a Basis for Children to Overcome Difficulties in Mathematics.” In Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), edited by P. Drijvers, C. Csapodi, H. Palmér, K. Gosztonyi, E. Kónya, and Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME, 3203–10, 2023.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 52806
Gilbert, H., M. Schürmann, M. Liebendörfer, D. Lawson, and M. Hodds. “Post-Pandemic Online Mathematics and Statistics Support: Practitioners’ Opinions in Germany and Great Britain & Ireland.” International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 2023, 1–26. https://doi.org/10.1080/0020739x.2023.2184282.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52811
Biehler, Rolf, Dominik Guntermann, Michael Liebendörfer, Sandra Krämer, and Sarah Schlüter. “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos Im Projekt StudiVEMINTvideos.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, 1:407–410. Münster: WTM, 2023. https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52810
Göller, Robin, Lara Gildehaus, Michael Liebendörfer, and Michael Besser. “Erfassung Und Vergleich (Mathematischer) Eingangsvoraussetzungen Angehender Studierender Verschiedener Mathematikhaltiger Studiengänge.” In Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum, edited by Jörg Härterich, Michael Kallweit, Katrin Rolka, and Thomas Skill, 66–80. Münster: WTM, 2023.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52809
Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “Zu Digital - Zu Viel - Zu Schwer? Qualitative Einsichten in Das Erleben Und Handeln von Erstsemester-Studierenden Der Mathematik Während Der Corona-Pandemie.” In Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum, edited by Jörg Härterich, Michael Kallweit, Katrin Rolka, and Thomas Skill, 91–106. Münster: WTM, 2023.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52813
Schlüter, Sarah, and Michael Liebendörfer. “Bearbeitungsmuster von Studierenden Im Umgang Mit Formalen Definitionen Im Kontext Konstanter Folgen.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, 2:1177–1180. Münster: WTM, 2023. https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52812
Krämer, Sandra, and Michael Liebendörfer. “Förderung Prozeduraler Flexibilität Durch Lernvideos Mit Interaktiven Aufgaben.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, 2:949–952. Münster: WTM, 2023. https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 52807
“Preservice Teachers’ Mathematics-Related Values and Expectancy in the Transition from School to University,” 2023. https://doi.org/10.48489/QUADRANTE.31191.
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