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1304 Publications
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 31375
Grieser, D., Hoffmann, M., Koepf, W., & Kramer, J. (2018). Anfängervorlesungen. Der Mathematikunterricht, 64 (5), 48–54.
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2018 | Book Review | LibreCat-ID: 31382
Hoffmann, M. (2018). Rezension: Dörte Haftendorn: Kurven erkunden und verstehen – Mit GeoGebra und anderen Werkzeugen. In Mathematische Semesterberichte (Vol. 65, pp. 299–301). https://doi.org/10.1007/s00591-018-0222-y
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2018 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31380
Greefrath, G., Hoffmann, M., & Koepf, W. (Eds.). (2018). Der Mathematikunterricht 64 (5): Mathematik in Schule und Hochschule – wie groß ist die Lücke und wie gehen wir mit ihr um?
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 33335
Hinrichs, G., Kolb, M., & Wachtel, V. (2018). Persistence of one-dimensional AR(1)-processes. Journal of Theoretical Probability, 33, 65–102. https://link.springer.com/article/10.1007/s10959-018-0850-0
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 8575 | 
Kuklinski, C., Leis, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Lankeit, E., Neuhaus, S., Schaper, N., & Schürmann, M. (2018). Evaluating Innovative Measures in University Mathematics – The Case of Affective Outcomes in a Lecture focused on Problem-Solving. In V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, & N. M. Hogstad (Eds.), Proceedings of the Second Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2018, 5-7 April 2018) (pp. 527–536). INDRUM Network, University of Agder.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8569
Biehler, R., Hochmuth, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Lankeit, E., Leis, E., Liebendörfer, M., & Schürmann, M. (2018). Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. In A. Hanft, F. Bischoff, & S. Kretschmer (Eds.), 3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge. (pp. 32–41). Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
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2018 | Report | LibreCat-ID: 16967
Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Lankeit, E., Leis, E., Liebendörfer, M., & Schürmann, M. (2018). Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathmatikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase : Schlussbericht: Teilprojekt A der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B und C der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018. https://doi.org/10.2314/KXP:1689534117
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 37661
Rösler, M., & Voit, M. (2018). Beta Distributions and Sonine Integrals for Bessel Functions on Symmetric Cones. Studies in Applied Mathematics, 141(4), 474–500. https://doi.org/10.1111/sapm.12217
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 37662
Rösler, M., Graczyk, P., & Luks, T. (2018). On the Green Function and Poisson Integrals of the Dunkl Laplacian. Potential Analysis, 48(3), 337–360. https://doi.org/10.1007/s11118-017-9638-6
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 40050
Baeumer, B., Luks, T., & Meerschaert, M. M. (2018). Space‐time fractional Dirichlet problems. Mathematische Nachrichten, 291(17–18), 2516–2535. https://doi.org/10.1002/mana.201700111
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 34843
Elsenhans, A.-S., & Klüners, J. (2018). Computing subfields of number fields and applications to Galois group computations. Journal of Symbolic Computation, 93, 1–20. https://doi.org/10.1016/j.jsc.2018.04.013
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42788
Kirschmer, M., & Nebe, G. (2018). One Class Genera of Lattice Chains Over Number Fields. In Algorithmic and Experimental Methods in Algebra, Geometry, and Number Theory. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-70566-8_22
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 42790
Kirschmer, M. (2018). One-class genera of exceptional groups over number fields. Journal de Théorie Des Nombres de Bordeaux, 30(3), 847–857. https://doi.org/10.5802/jtnb.1052
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 44333
Burban, I., & Galinat, L. (2018). Torsion free sheaves on Weierstraß cubic curves and the classical Yang-Baxter equation. Communications in Mathematical Physics, 364(1), 123–169. https://doi.org/10.1007/s00220-018-3172-2
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2018 | Preprint | LibreCat-ID: 44538
Burban, I., & Drozd, Yu. (2018). Non-commutative nodal curves and derived tame algebras.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 44332
Burban, I., & Zheglov, A. (2018). Fourier-Mukai transform on Weierstraß cubics and commuting differential operators. International Journal of Mathematics, 29(10), Article 1850064- 46 pp.
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2018 | Misc | LibreCat-ID: 45394
Dröse, J., Prediger, S., & Marcus, A. (2018). Strategien zum Verstehen von Textaufgaben – Fach- und sprachintegriertes Unterrichtsmaterial in Basis- und Regelfassung.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 6571
Jurgelucks, B., Claes, L., Walther, A., & Henning, B. (2018). Optimization of triple-ring electrodes on piezoceramic transducers using algorithmic differentiation. Optimization Methods and Software, 33(4–6), 868--888. https://doi.org/10.1080/10556788.2018.1435652
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45680
Bruns, J., Unterhauser, E., & Gasteiger, H. (2018). Entwicklung des Begriffsverständnisses zu Vierecksfiguren in der Grundschule – Erste Ergebnisse aus dem Projekt BegriV. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht (pp. 377–380). WTM-Verlag.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 45690
Bruns, J., & Gasteiger, H. (2018). Gemeinsame Arbeitsphasen produktiv nutzen – verschiedene Methoden kooperativen Lernens im Mathematikunterricht der Grundschule. mathematik lehren, 205, 10–13.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36485
Cooke, A., & Bruns, J. (2018). Early Childhood Educators’ Issues and Perspectives in Mathematics Education. In I. Elia, J. Mulligan, A. Anderson, A. Baccaglini-Frank, & C. Benz (Eds.), Contemporary Research and Perspectives on Early Childhood Mathematics Education (pp. 267–289). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73432-3_14
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36480
Barzel, B., Biehler, R., Blömeke, S., Brandtner, R., Bruns, J., Dohrmann, C., Kortenkamp, U., Lange, T., Leuders, T., Rösken-Winter, B., Scherer, P., & Selter, C. (2018). Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM. In R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, & C. Selter (Eds.), Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik (pp. 7–39). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_2
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36478
Bruns, J., & Eichen, L. (2018). EmMa - Fortbildung für elementarpädagogische Fachpersonen zur frühen mathematischen Bildung. In R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, & B. Rösken-Winter (Eds.), Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik (pp. 417–434). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_21
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2018 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 36475 |
Gasteiger, H., Bruns, J., & Universität Osnabrück, Center for Early Childhood Development and Education Research (CEDER) (Eds.). (2018). Methoden empirischer Bildungsforschung im Kontext Frühkindliche Bildung und Entwicklung.
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2018 | Preprint | LibreCat-ID: 19940 |
Offen, C. (n.d.). Local intersections of Lagrangian manifolds correspond to catastrophe theory. In arXiv:1811.10165.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 19943 |
McLachlan, R. I., & Offen, C. (2018). Hamiltonian boundary value problems, conformal symplectic symmetries, and conjugate loci. New Zealand Journal of Mathematics, 48, 83–99. https://doi.org/10.53733/34
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| arXiv
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45392
Dröse, J. (2018). Textaufgaben strategisch und sprachlich bewältigen lernen – Pilotstudie zur Wirksamkeit eines Förderkonzepts. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 (pp. 469–472). WTM.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 45393
Dröse, J., & Prediger, S. (2018). Strategien für Textaufgaben fördern – mit Info-Netzen und Formulierungsvariationen. Mathematik lehren 206, 8–12.
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2018 | Mastersthesis | LibreCat-ID: 31374 |
Hoffmann, M. (2018). Konzeption von fachmathematischen Schnittstellenmodulen für Lehramtsstudierende am Beispiel ausgewählter Themen der höheren Analysis. (Vols. 18–06).
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 51388
Hilgert, J., Wurzbacher, T., & Alldridge, A. (2018). Superorbits. Journal of the Institute of Mathematics of Jussieu, 17, 1065–1120. https://doi.org/10.1017/S147474801600030X
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 51389
Hilgert, J., Weich, T., & Guillarmou, C. (2018). Classical and quantum resonances for hyperbolic surfaces. Math. Ann., 370, 1231–1275.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51462
Hilgert, J. (2018). Von Fermat und Descartes zu Gauß und Cauchy - Der Wandel der Mathematik in der Zeit der Aufklärung. In T. Nieland (Ed.), Erscheinung und Vernunft - Wirklichkeitszugänge der Aufklärung. Frank&Timme.
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2018 | Preprint | LibreCat-ID: 51523 |
Hilgert, J., Hansen, S., & Parthasarathy, A. (2018). Boundary Values of Eigenfunctions on Riemannian Symmetric Spaces.
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2018 | Preprint | LibreCat-ID: 51524
Hilgert, J., Guillarmou, C., & Weich, T. (2018). High frequency limits for invariant Ruelle densities.
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2018 | Book Review | LibreCat-ID: 51571
Hilgert, J. (2018). Winfried Scharlau: Das Glück, Mathematiker zu sein – Friedrich Hirzebruch und seine Zeit (Springer Spektrum 2017). In Mathematische Semesterberichte (Vol. 65, pp. 307–309).
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2018 | Book Review | LibreCat-ID: 51572
Hilgert, J. (2018). Lemmermeyer, F: Quadratische Zahlkörper – Eine Einführung mit vielen Beispielen (Springer Spektrum 2017). In Mathematische Semesterberichte (Vol. 65, pp. 129–131).
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2018 | Book Review | LibreCat-ID: 51570
Hilgert, J. (2018). Barry Mazur und William Stein: Prime Numbers and the Riemann Hypothesis. In Mathematische Semesterberichte (Vol. 65, pp. 311–313).
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2018 | Book Review | LibreCat-ID: 51574
Hilgert, J. (2018). Joseph, G.G. Indian Mathematics. Engaging with the World from Ancient to Modern Times (World Scientific 2016). In Mathematische Semesterberichte (Vol. 65, pp. 121–123).
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2018 | Book Review | LibreCat-ID: 51573
Hilgert, J. (2018). Diaconis, P., B. Skyrms: Ten great ideas about chance (Princeton University Press 2018). In Mathematische Semesterberichte (Vol. 65, pp. 125–127).
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2018 | Habilitation | LibreCat-ID: 45974 |
Kovács, B. (2018). Numerical analysis of partial differential equations on and of evolving surfaces.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 45950
Karátson, J., Kovács, B., & Korotov, S. (2018). Discrete maximum principles for nonlinear elliptic finite element problems on surfaces with boundary. IMA Journal of Numerical Analysis, 40(2), 1241–1265. https://doi.org/10.1093/imanum/dry086
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 45949
Karátson, J., Kovács, B., & Korotov, S. (2018). Discrete maximum principles for nonlinear elliptic finite element problems on surfaces with boundary. IMA Journal of Numerical Analysis, 40(2), 1241–1265. https://doi.org/10.1093/imanum/dry086
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 45947
Kovács, B., & Lubich, C. (2018). Linearly implicit full discretization of surface evolution. Numerische Mathematik, 140(1), 121–152. https://doi.org/10.1007/s00211-018-0962-6
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 45951
Kovács, B. (2018). Computing arbitrary Lagrangian Eulerian maps for evolving surfaces. Numerical Methods for Partial Differential Equations, 35(3), 1093–1112. https://doi.org/10.1002/num.22340
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51706
Werth, G. (2018). Guter Raumlehreunterricht in der Volksschule nach dem Arbeitsschulprinzip am Beispiel von Ernst Heywang und Karl Pietzker. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht. WTM.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44686
Rezat, S., Visnovska, J., Trouche, L., Qi, C., & Fan, L. (2018). Present Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources in ICME-13: Conclusion and Perspectives. In L. Fan, L. Trouche, C. Qi, S. Rezat, & J. Visnovska (Eds.), Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources: Advances and Issues. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73253-4_16
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 41945
Topalović, E., Kuzminykh, K., & Rezat, S. (2018). Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien. In: Mathematik Lehren, 211, 36–45.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 31949
Rezat, S., & Häsel-Weide, U. (2018). Examining peer-interaction during individual work with a digital textbook in a primary mathematics classroom. In H.-G. Weigand, A. Clark-Wilson, A. Donevska, E. Todorova, E. Faggiano, N. Grønbæk, J. Trgalova, & University of Copenhagen (Eds.), PROCEEDINGS of the fith ERME TOPIC CONFERENCE (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA) (pp. 209–216).
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 48321
Wessel, L., & Erath, K. (2018). Theoretical frameworks for designing and analyzing language-responsive mathematics teaching–learning arrangements. ZDM, 50(6), 1053–1064. https://doi.org/10.1007/s11858-018-0980-y
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 48383
Wessel, L., Büchter, A., & Prediger, S. (2018). Weil Sprache zählt - Sprachsensibel Mathematikunterricht planen, durchführen und auswerten. Mathematik lehren, 206, 2–7.
LibreCat
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 48402
Wessel, L., & Sprütte, F. (2018). Mathematik und Unterrichtssprache lernen: Antworten für den Unterricht mit neu Zugewanderten. mathematik lehren, 206, 18–22.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48404
Wessel, L., & Moser-Fendel, J. (2018). Entwicklung und Erforschung von e-Selbstlernmodulen im Service-Bereich Mathematik. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 (pp. 2107–2108).
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 48403
Wessel, L. (2018). Strukturierte Aufgabenfolgen. Begründen üben und Ableitungsregeln trainieren. mathematik lehren, 209, 38–42.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48997
Lankeit, E., & Biehler, R. (2018). Wirkungen von Mathematikvorkursen auf Einstellungen und Selbstkonzepte von Studierenden. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 (pp. 1135–1138). WTM-Verlag.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8572
Frühbis-Krüger, A., Kemper, G., Koepf, W., & Liebendörfer, M. (2018). CAS in der Hochschullehre - Ein Blick in die Praxis. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 (pp. 83–84). WTM-Verlag.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 8571
Frühbis-Krüger, A., & Liebendörfer, M. (2018). Minisymposium CAS in der Hochschullehre - ein Blick in die Praxis. Computeralgebra-Rundbrief, 63.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 21938
Nüske, F., Wu, H., Prinz, J.-H., Wehmeyer, C., Clementi, C., & Noé, F. (2017). Markov state models from short non-equilibrium simulations—Analysis and correction of estimation bias. The Journal of Chemical Physics. https://doi.org/10.1063/1.4976518
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 21939
Wu, H., Nüske, F., Paul, F., Klus, S., Koltai, P., & Noé, F. (2017). Variational Koopman models: Slow collective variables and molecular kinetics from short off-equilibrium simulations. The Journal of Chemical Physics. https://doi.org/10.1063/1.4979344
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 7767 |
Schumacher, J. (2017). Sinnkonstruktion beim Erkunden von Mustern und Strukturen. In U. Kortenkamp & A. Kuzle (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Münster: WTM-Verlag.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 8559
Liebendörfer, M., & Hochmuth, R. (2017). Perceived Competence and Incompetence in the First Year of Mathematics Studies: Forms and Situations. In R. Göller, R. Biehler, R. Hochmuth, & H.-G. Rück (Eds.), Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline - Conference Proceedings (pp. 286–293). Kassel: Universität Kassel.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 8564
Liebendörfer, M., & Schukajlow, S. (2017). Interest development during the first year at university: do mathematical beliefs predict interest in mathematics? ZDM, 49(3), 355–366. https://doi.org/10.1007/s11858-016-0827-3
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 8752
Peitz, S., & Dellnitz, M. (2017). Gradient-Based Multiobjective Optimization with Uncertainties. In NEO 2016 (pp. 159–182). Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-64063-1_7
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6572
Jurgelucks, B., Feldmann, N., Claes, L., Henning, B., & Walther, A. (2017). Material parameter determination of a piezoelectric disc with triple-ring-electrodes for increased sensitivity. In Proceedings of Meetings on Acoustics (p. 030010). Honolulu. https://doi.org/10.1121/2.0000707
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 16540
Dellnitz, M., & Klus, S. (2017). Sensing and control in symmetric networks. Dynamical Systems, 61–79. https://doi.org/10.1080/14689367.2016.1215410
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 16581
Dellnitz, M., Klus, S., & Ziessler, A. (2017). A Set-Oriented Numerical Approach for Dynamical Systems with Parameter Uncertainty. SIAM Journal on Applied Dynamical Systems, 120–138. https://doi.org/10.1137/16m1072735
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 16657
Peitz, S., Schäfer, K., Ober-Blöbaum, S., Eckstein, J., Köhler, U., & Dellnitz, M. (2017). A Multiobjective MPC Approach for Autonomously Driven Electric Vehicles * *This research was funded by the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF) within the Leading-Edge Cluster Intelligent Technical Systems OstWestfalenLippe (it’s OWL). IFAC-PapersOnLine, 8674–8679. https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2017.08.1526
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2017 | Dissertation | LibreCat-ID: 10594 |
Peitz, S. (2017). Exploiting structure in multiobjective optimization and optimal control. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-176
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31814
Häsel-Weide, U. (2017). Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen an die Lehrerausbildung. In J. Leuders, T. Leuders, S. Ruwisch, & S. Prediger (Eds.), Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung (1st ed., pp. 17–28). Springer Spektrum.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 31816
Häsel-Weide, U. (2017). Occasions for productive interactions in inclusives mathematics classrooms that arise following mistakes. . In T. Dooley & G. Gueudet (Eds.), Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (pp. 1292–1299). DCU Institude of Education and ERME.
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2017 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31856
Häsel-Weide, U., & Nührenbörger, M. (Eds.). (2017). Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen. Grundschulverband e. V.
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2017 | Misc | LibreCat-ID: 31852
Häsel-Weide, U., Breucker, T., & Nührenbörger, M. (2017). Förderheft zum Zahlenbuch 1. Klett.
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2017 | Misc | LibreCat-ID: 31853
Häsel-Weide, U., & Nührenbörger, M. (2017). Förderkommentar Lernen zum Zahlenbuch 1. Klett.
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2017 | Misc | LibreCat-ID: 31854
Häsel-Weide, U. (2017). Das Zahlenbuch. Förderkommentar Lernen zum 2. Schuljahr. Klett.
LibreCat
2017 | Misc | LibreCat-ID: 31855
Häsel-Weide, U., & Nührenbörger, M. (2017). Das Zahlenbuch 2. Förderheft. Klett.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31861
Häsel-Weide, U., & Nührenbörger, M. (2017). Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht - Möglichkeiten einer mathematisch ausgerichteten Diagnose und individuellen Förderung. In F. Helmich & E. Blumberg (Eds.), Inklusiver Unterricht in der Grundschule (1st ed., pp. 213–228). Kohlhammer.
LibreCat
2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31862
Häsel-Weide, U., & Prediger, S. (2017). Förderung und Diagnose im Mathematikunterricht - Begriffe, Planungsfragen und Ansätze. In M. Abshagen, B. Barzel, J. Kramer, T. Riecke-Baulecke, B. Rösken-Winter, & C. Selter (Eds.), Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik unterrichten (1st ed., pp. 167–181). Klett Kallmeyer.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 31863
Häsel-Weide, U., & Schöttler, C. (2017). Students constructing meaning for the decimal system in dyadic discussions: epistemological and interactionist analyses of negotiation processes in an inclusive setting. In J. Novotná, H. Moraová, & Charles University (Eds.), Proceedings of the International Symposium Elementary Maths Teaching. Equity and diversity in elementary mathematics education (pp. 373–383).
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31860
Häsel-Weide, U., & Hintz, A. M. (2017). Soziale Begegnungen beim (kooperativen) Lernen im Mathematikunterricht. In U. Häsel-Weide & M. Nührenbörger (Eds.), Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen. (pp. 78–87). Grundschulverband e. V.
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2017 | Book | LibreCat-ID: 31858
Häsel-Weide, U., Nührenbörger, M., Moser Opitz, E., & Wittich, C. (2017). Ablösung vom zählenden Rechnen. Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen (4th ed.). Klett Kallmeyer.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34663
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34665
Black, T., Lankeit, J., & Mizukami, M. (2017). Singular sensitivity in a Keller–Segel-fluid system. Journal of Evolution Equations, 18(2), 561–581. https://doi.org/10.1007/s00028-017-0411-5
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 8756
Peitz, S., Schäfer, K., Ober-Blöbaum, S., Eckstein, J., Köhler, U., & Dellnitz, M. (2017). A multiobjective MPC approach for autonomously driven electric vehicles. Proceedings of the 20th World Congress of the International Federation of Automatic Control (IFAC), 50(1), 8674–8679. https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2017.08.1526
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 29430
Gail, T., Ober-Blöbaum, S., & Leyendecker, S. (2017). Variational multirate integration in discrete mechanics and optimal control. ECCOMAS Thematic Conference on Multibody Dynamics.
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2017 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 31301
Schütte, P. (2017). Identifying and Realizing Symmetries in Quantum Walks - Symmetry Classes and Quantum Walks.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 31268
Faure, F., & Weich, T. (2017). Global Normal Form and Asymptotic Spectral Gap for Open Partially Expanding Maps. Communications in Mathematical Physics, 356(3), 755–822. https://doi.org/10.1007/s00220-017-3000-0
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| arXiv
2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 31272
Harris, B., & Weich, T. (2017). Wave front sets of reductive Lie group representations III. Advances in Mathematics, 313, 176–236. https://doi.org/10.1016/j.aim.2017.03.025
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| arXiv
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 31370 |
Hoffmann, M., & Biehler, R. (2017). Schnittstellenaufgaben für die Analysis I – Konzept, Beispiele und Evaluationsergebnisse. In U. Kortenkamp & A. Kuzle (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2017 (pp. 441–444). WTM-Verlag. https://doi.org/10.17877/DE290R-18534
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31857
Häsel-Weide, U., & Nührenbörger, M. (2017). Grundzüge des inklusiven Mathematikunterrichts. Mit allen Kindern rechnen. In U. Häsel-Weide & M. Nührenbörger (Eds.), Gemeinsam Mathematik lernen - mit allen Kindern rechnen. (pp. 8–21). Grundschulverband e. V.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 33336
Boßmann, L., Grummt, R., & Kolb, M. (2017). On the dipole approximation with error estimates. Letters in Mathematical Physics, 108, 185–193. https://link.springer.com/article/10.1007/s11005-017-0999-y
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 33342
Savov, M., & Kolb, M. (2017). Conditional survival distributions of Brownian trajectories in a one dimensional Poissonian environment in the critical case. Electronic Journal of Probability, 22. https://doi.org/10.1214/17-EJP4468
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34631
Hesse, K., Sloan, I. H., & Womersley, R. S. (2017). Radial basis function approximation of noisy scattered data on the sphere. Numerische Mathematik, 137(3), 579–605. https://doi.org/10.1007/s00211-017-0886-6
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8570
Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Khellaf, S., Colberg, C., Schürmann, M., & Rothe, L. (2017). A framework for goal dimensions of mathematics learning support in universities. In T. Dooley & G. Gueudet (Eds.), Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1 – 5, 2017) (pp. 2177–2184). DCU Institute of Education & ERME.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 40065
Luks, T., & Xiao, Y. (2017). On the Double Points of Operator Stable Lévy Processes. Journal of Theoretical Probability, 30(1), 297–325. https://doi.org/10.1007/s10959-015-0638-4
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 40049
Graczyk, P., Luks, T., & Rösler, M. (2017). On the Green Function and Poisson Integrals of the Dunkl Laplacian. Potential Analysis, 48(3), 337–360. https://doi.org/10.1007/s11118-017-9638-6
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 42791
Kirschmer, M., & Rüther, M. G. (2017). The constructive membership problem for discrete two-generator subgroups of SL(2,R). Journal of Algebra, 480, 519–548. https://doi.org/10.1016/j.jalgebra.2017.02.029
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2017 | Book | LibreCat-ID: 44337
Burban, I., & Drozd, Yu. (2017). Maximal Cohen-Macaulay modules over non-isolated surface singularities and matrix problems (1178th ed., Vol. 248). https://doi.org/10.1090/memo/1178
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2017 | Preprint | LibreCat-ID: 44539
Burban, I., & Drozd, Yu. (2017). On the derived categories of gentle and skew-gentle algebras: homological algebra and matrix problems.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 44334
Burban, I., & Galinat, L. (2017). Simple vector bundles on a nodal Weierstraß cubic and quasi-trigonometric solutions of CYBE. Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, 50, Article 454002.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 44335
Burban, I., Drozd, Yu., & Gavran, V. (2017). Minors of non-commutative schemes. European Journal of Mathematics, 3(2), 311–341.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 44336
Burban, I., Drozd, Yu., & Gavran, V. (2017). Singular curves and quasi–hereditary algebras. International Mathematics Research Notices 2017, 3, 895–920.
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