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96 Publications
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 23766
S. Fechner and Y. Dettweiler, “Mit Leitungswasser eine Uhr betreiben? Eine alternative Herangehensweise an die Elektrochemie,” Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie, vol. 26, no. 146, pp. 13–17, 2015.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 23767
Y. Dettweiler, B. Sieve, and S. Fechner, “Schülerorientierte Einstiege in die Elektrochemie: Interaktionsboxen und ihre Möglichkeiten,” Praxis der Naturwissenschaften , vol. 63, no. 3, pp. 5–9, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 23768
S. Fechner and E. Sumfleth, “Auf dem Fußballrasen oder im Labor? Eine problemorientierte Experimentierbox zum Thema Neutralisation in zwei verschiedenen Kontexten,” Praxis der Naturwissenschaften, vol. 63, no. 6, pp. 32–34, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 23769
S. Fechner and B. Sieve, “Was wird von mir als Forscher in den Naturwissenschaften erwartet? Die ‘Forscherwoche’ als berufsorientierendes Angebot in den Schulferien,” Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie, vol. 25, no. 140, pp. 45–48, 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63087
Y. Dettweiler and S. Fechner, “Konzeptverständnis durch Vernetzung von Repräsentationsebenen,” in Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht (pp. 594-596), 2014.
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2014 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 63086
A. Bulte, G. Prins, and S. Fechner, “Challenges in implementing context-concept approaches on a larger scale – The case of the Netherlands,” 2014.
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2014 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 63088
S. Fechner, M. Romero, and A. Quesada, “Challenges of designing and disseminating an inquiry-based and workplace-related task in chemistry,” 2014.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 23770
S. Fechner and S. Schüttler, “Experimentieren lernen auf Englisch - geht das? - Ein bilingual ausgerichtetes Chemieprojekt zur Vermittlung des Erkenntniswegs im Film,” MNU, vol. 66, no. 5, pp. 274–280, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63080
S. Fechner and A. Kauertz, “Merkmale von Kontexten in Chemie und Physik,” in Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63085
E. Sumfleth, A. Harbach, and S. Fechner, “Investigating the effects of problem-orientation and interconnectedness in context-based learning tasks,” 2013.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63083
S. Fechner and H. van Vorst, “Characteristics of real life contexts and their influence on student interest in learning chemistry,” in Ebook of the ESERA 2011 conference. Science learning and citizenship (S. 135–141), 2012.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63079
S. Fechner et al., “Kontextorientiertes Lernen in der chemiedidaktischen Forschung,” in Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie, 2011.
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2009 | Book Review | LibreCat-ID: 23771
S. Fechner and D. F. Treagust, “Making it relevant: Context-based learning of science [Book review],” International Journal of Science Education, vol. 31, no. 4. pp. 596–601, 2009.
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2009 | Book | LibreCat-ID: 63089
S. Fechner, Effects of context-oriented learning on student interest and achievement in chemistry education, vol. 95. Berlin: Logos, 2009.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63082
S. Fechner and E. Sumfleth, “Collaborative concept mapping in context-oriented chemistry learning,” in Concept Mapping: Connecting Educators. Proceedings of the Third International Conference on Concept Mapping, Tallinn, Estonia & Helsinki, Finland, 2008.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63081
S. Fechner, M. Haugwitz, A. Sandmann, and E. Sumfleth, “Context-oriented learning and its effects on students’ achievement levels in chemistry education,” 2008.
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