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54 Publications
1992 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47608
Jonas-Ahrend, Gabriela. “Physics Education in East and West Germany.” ERIC Database 357970, 1992.
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2000 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47614
Jonas-Ahrend, Gabriela, and Joseph Krajcik. “Kurze Wege Für Neue Ideen,” 2000.
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2002 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47613
Jonas-Ahrend, Gabriela, and Peter Reinhold. “Zum Lehren Mit Neuen Medien Im Physikunterricht,” 2002.
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2007 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47609
Jonas-Ahrend, Gabriela. “Kontextorientierter Physikunterricht Am Beispiel Kriminalistik,” 2007.
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2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47610
Jonas-Ahrend, Gabriela, and Jens Wilbers. “Alltägliche Lehrerreflexion - Intuition Oder Information?,” 2009.
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2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47603
Jonas-Ahrend, Gabriela. “Was Sind Geeignete Kontexte Für Den Physikunterricht?,” 2010.
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2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47604
Jonas-Ahrend, Gabriela. “Virtual Science Fair - Neu in Deutschland,” 2010.
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2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47611
Theyßen, Heike, Gabriela Jonas-Ahrend, Knut Neumann, Burkhard Priemer, and Stefan Uhlmann. “Ein ELearningkurs Zur Entwicklung Mediengestützter Physikaufgaben,” 2010.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 47587
Jonas-Ahrend, Gabriela. “E-Mentoren Bei Der Virtual Science Fair – Eine Innovative Facette in Der Lehrerausbildung.” Journal Hochschuldidaktik 22, no. 1 (2011): 13–15. https://doi.org/ 10.17877/DE290R-1864.
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| DOI
2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 37268
Behr, Teresa, and Katrin Temmen. “Teaching Experience - Improving Teacher Education with Experiential Learning.” International Journal on New Trends in Education & Their Implications (IJONTE) 3, no. 3 (2012): 60–73.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47615
Jonas-Ahrend, Gabriela. “Individuelle Förderung in Der Fachdidaktischen Physiklehrerausbildung,” 2012.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47612
Wlotzka, Udo, and Gabriela Jonas-Ahrend. “Verbesserung Des Schülerinteresses Selbstverständlich?,” 2012.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 35717
Temmen, Katrin, and Thomas Walther. “Learning by Doing – Improving Academic Skills.” International Journal of Engineering Pedagogy (IJEP) 3, no. 3 (2013). https://doi.org/10.3991/ijep.v3i3.2827.
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| DOI
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35715
Temmen, Katrin, and T. Walther. “‘Learning by Doing’ Improving Academic Skills.” In 2013 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). IEEE, 2013. https://doi.org/10.1109/educon.2013.6530095.
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| DOI
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37270
Temmen, Katrin. “Auf die Studierenden hören: Einsatz von Schülerlaboren in der Lehramtsausbildung.” In Didaktik im Fokus, 187–202. Schneider Verlag, 2013.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 37283
Gerholz, K.-H., J. Bödeker, A. Eberhardt, D. Kerstingtombroke, D. Langeleh, and Katrin Temmen. “Lehrerbildung praxisorientiert gestalten - Das Projekt InnoTrans Uni-BK.” Wirtschaft und Erziehung, 2013, 64–69.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35714
Temmen, Katrin, Barbara Nofen, and Markus Wehebrink. “Lecture Meets Laboratory Experimental Experiences for Large Audiences: Concept and Implementation.” In 2014 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). IEEE, 2014. https://doi.org/10.1109/educon.2014.6826117.
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| DOI
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47592
Jonas-Ahrend, Gabriela. “The Project Virtual Science Fair for Promoting Inquiry Learning.” In Initiatives in Mathematics and Science Education with Global Implications, edited by D.F. Berlin and A.L. White, 85–89. Columbus, Ohio: International Consortium for Research in Science and Mathematics Education, 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47606
Jonas-Ahrend, Gabriela, Hagit Rafaeli-Mishkin, Niva Wengrovicz, and Yehudit Judy Dori. “Raising Students’ Interest in STEM and Encouraging Career Choice in Science and Engineering,” 2014.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35711
Nofen, Barbara, and Katrin Temmen. “Lecture Meets Laboratory Experimental Experiences for Large Audiences: Results of a First Implementation and Recommendation.” In 2015 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). IEEE, 2015. https://doi.org/10.1109/educon.2015.7095963.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47607
Salinga, Christian, Heidrun Heinke, Gabriela Jonas-Ahrend, Heike Theyßen, Ursula Bahr, and Roger Erb. “MiLeNa – Ein Überregionales Programm Zur MINT-Lehrernachwuchsförderung,” 2015.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47588
Jonas-Ahrend, Gabriela, and Dmitri Thikomirov. “Lehrerbildung im Mechatronik Studium an der Hochschule Hamm-Lippstadt.” In Digitale Vernetzung der Facharbeit, edited by T. Vollmer, U. Schwenger, and BAG Elektrometall e.V., 43:225–35. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co KG, 2016.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37266
Nofen, Barbara, and Katrin Temmen. “Das Hörsaallabor - Messpraxis trotz hoher Teilnehmerzahl.” In Hochschuldidaktik im Dialog - Beiträge der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2015, 39–54, 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34127
Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Möglichkeiten und Grenzen von Virtual-und Augmented Reality im Laborpraktikum.” Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung 12 (2017): 91–98.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34128
Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Überlegungen zur Bewertung der Wirksamkeit von AR in der Hochschuldidaktischen Lehre. Entwicklung eines Forschungsdesigns für die Evaluation eines Elektrotechnik-Laborsimulators.” Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung 12 (2017): 129–32.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35648
Nofen, Barbara, and Katrin Temmen. “The Lecture Hall Laboratory: Design of a Field Experiment for Effectiveness Analysis.” In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). IEEE, 2018. https://doi.org/10.1109/educon.2018.8363283.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 37265
Friederici, D.-P. “Eine Untersuchung Mit Studierenden Über Den Umgang Mit Ihrer Zeit.” Die Hochschullehre, 2018.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 34130
Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Design Concept and Prototype for an Augmented Reality Based Virtual Preparation Laboratory Training in Electrical Engineering.” In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 963–68. Augmented Reality , Laboratory Training , Engineering Education , AR Design Concept. IEEE, 2018. https://doi.org/10.1109/educon.2018.8363334.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37251
Graefe, Grit, and Katrin Temmen. “Die Rolle des Beruflichen Gymnasiums Fachbereich Technik bei der Gewinnung von Lehramtsstudierenden für gewerblich- technische Fächer – Ergebnisse einer Untersuchung im Regierungsbezirk Detmold (NRW).” In Bildung beruflicher Lehrkräfte, 237–49. wbv Media GmbH & Co. KG Bielefeld, 2019.
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2019 | Misc | LibreCat-ID: 34124
Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. Posterbeitrag: Didaktisches Konzept Und Prototyp Eines Auf Augmented Reality Basierenden Virtuellen Vorpraktikums in Der Elektrotechnik. Diversität Und Kulturelle Vielfalt - Differenzieren, Individualisieren - Oder Integrieren? Universität Siegen: Gudrun Kammasch, Henning Klaf e, Sönke Knutzen (Hrsg.), 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34123
Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Gamification in an Augmented Reality Based Virtual Preparation Laboratory Training.” In The Challenges of the Digital Transformation in Education. Cham: Springer International Publishing, 2019. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11932-4_54.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 34121
Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Teaching an Oscilloscope through Progressive Onboarding in an Augmented Reality Based Virtual Laboratory.” In 2019 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 1047–54, 2019. https://doi.org/10.1109/EDUCON.2019.8725038.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37259
Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Didaktisches Konzept Und Prototyp Eines Auf Augmented Reality Basierenden Virtuellen Vorpraktikums in Der Elektrotechnik,” 2019.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35639
Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Measuring Students’ Device Specific Competencies Using an Eye-Tracking Study on Oscilloscopes.” In Advances in Intelligent Systems and Computing. Cham: Springer International Publishing, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_53.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37289
Graefe, Grit, and Katrin Temmen. “Rekrutierungspotenzial für das Lehramt gewerblich-technischer Fachrichtungen aus dem Beruflichen Gymnasium mit Schwerpunkt Technik?” Bildung und Beruf, Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V., no. 02/2021 (2021): 46–54.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40455
Blumberg, Eva, Jan Roland Schulze, Katrin Temmen, and Johannes Schäfers. “TransMINT4.0 – Grenzen Überwinden, MINT-Bildung Verbinden Durch Außerschulische Lernorte Und Den Einsatz Digitaler Medien. Eingeladener Digital Synchroner Vortrag in Der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt ,” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47605
Jonas-Ahrend, Gabriela, Mats Vernholz, and Katrin Temmen. “Digitale Begleitseminare Im Praxissemester Der Gewerblich-Technischen Fachrichtungen,” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 22218
Krauter, Stefan, Joachim Böcker, Christine Freitag, Burkhard Hehenkamp, Ulrich Hilleringmann, Katrin Temmen, Tobias Klaus, Nicolaus Rohrer, and Sven Lehmann. “Projekt Art-D Grids: Nachhaltige und stabile Microgrids in Afrika - eine Plattform für Forschung und Lehre für die Entwicklung.” In Tagungsband des 36. PV-Symposiums, 18.-26 Mai 2021, 305–9. Pforzheim: Conexio, 2021.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29950
Temmen, Katrin, Peter Kersten, and Dominik Schäfer. “Work-in-Progress: The Potential of Interactive Scripts – Supporting Conceptual Understanding and Collaborative Problem-Solving Skills.” In Mobility for Smart Cities and Regional Development - Challenges for Higher Education, 390:784–91. Lecture Notes in Networks and Systems. Cham: Springer International Publishing, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-030-93907-6_85.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33703
Jonas-Ahrend, Gabriela, Mats Vernholz, and Katrin Temmen. “Wie bewährt sich das duale berufliche Ausbildungssystem der industriellen Metall und Elektroausbildung unter Pandemiebedingungen? Lehrkräfte und Auszubildende reflektieren.” In Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s): Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern, edited by Dietmar Heisler and Jörg A. Meier, 257–76. Bielefeld: wbv , 2022. https://doi.org/10.3278/9783763972579.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35638
Graefe, Grit, and Katrin Temmen. “Von Der Präsenz-Blockveranstaltung Zum Blended Learning-Konzept.” In Hochschullehre Erforschen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_7.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35942
Bogere, Paul, Henrik Bode, and Katrin Temmen. “Work in Progress: Development of a Virtual and Interactive Microgrids Learning Environment for Microgrids Sustainability – The Case of East Africa.” In ICL2022 – 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning 27–30 September 2022, Hilton Park Vienna, Austria. ICL 2022, Wien: Springer Nature, 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40450
Schulze, Jan Roland, Lena Luise Crummenerl, Annika Sicking, Katrin Temmen, and Eva Blumberg. “ Effects on Primary and Secondary School Students’ Academic out-of-School Learning Experiences in Science Technology Engineering Mathematics (STEM) Education. Single Paper. ECER (European Conference on Educational Research) 2022 PLUS. ‘Education in a Changing World: The Impact of Global Realities on the Prospects and Experiences of Educational Research.’” Yerevan. Armenia: Yerevan State University, 2022.
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2022 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 45653
Vernholz, Mats. “Industrie 4.0 in Der Beruflichen Bildung – Automatisierter Maschinenbaulernbetrieb Paderborn ,” 2022. https://doi.org/10.48513/joted.v11i2.267 .
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45552
Jonas-Ahrend, Gabriela, Mats Vernholz, and Katrin Temmen. “Teaching Technologies: Continuous Interplay Between Educational and Industrial Advances.” In Teacher Education in the Wake of Covid-19 , edited by Cheryl J. Craig, Juanjo Mena, and Ruth G. Kane, 41:175–91. Advances in Research on Teaching, Vol.41. Bingley: Emerald Publishing Limited, 2023. https://doi.org/10.1108/s1479-368720230000041019.
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2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 46959
Vernholz, Mats, and Katrin Temmen. “Gewerblich-technische Lehrkräftebildung in Deutschland – Analyse der Einflüsse auf das akademische Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden technischer (beruflicher) Fachrichtungen,” 2023.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 47074
Newberry, Melissa, Meher Rizvi, Anna van der Want, Gabriela Jonas-Ahrend, Stavroula Kaldi, Toshiyuki Kihara, Juan Vicente Ortiz Franco, and Tara Ratnam. “Teacher Educators’ Experiences and Expressions of Emotion During the Pandemic: International Perspectives.” In Advances in Research on Teaching. Emerald Publishing Limited, 2023. https://doi.org/10.1108/s1479-368720230000041013.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 47075
Kapanadze, Marika, Gabriela Jonas-Ahrend, Alexander Mazzolini, and Fadeel Joubran. “Evaluation of Physics Textbooks.” In The International Handbook of Physics Education Research: Special Topics. AIP Publishing LLCMelville, New York, 2023. https://doi.org/10.1063/9780735425514_017.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45652
Newberry, Melissa, Meher Rizvi, Anna van der Want, Gabriela Jonas-Ahrend, Stavroula Kaldi, Toshiyuki Kihara, Juan Vicente Ortiz Franco, and Tara Ratnam. “Teacher Educators’ Experiences and Expressions of Emotion During the Pandemic: International Perspectives.” In Advances in Research on Teaching. Emerald Publishing Limited, 2023. https://doi.org/10.1108/s1479-368720230000041013.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47590
Jonas-Ahrend, Gabriela, Pamela Fraser-Abder, Marika Kapanadze, Fadeel Joubran, and Alexander Mazzolini. “Lessons Learned from a Global Review Study of Physics Textbook Evaluation and Its Implications for Teaching and Learning in the Classroom,” 2023.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47591
Jonas-Ahrend, Gabriela, Marika Kapanadze, Alexander Mazzolini, and Fadeel Joubran. “Physiklehrbücher im Fokus der fachdidaktischen Forschung - ein internationaler Literatur-Review,” 2023.
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2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 47602
Jonas-Ahrend, Gabriela, Marika Kapanadze, Alexander Mazzolini, and Fadeel Joubran. “Ergebnisse einer Reviewstudie zur Evaluation von Physiklehrbüchern,” 2023.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 48499
Bogere, Paul, Katrin Temmen, and Henrik Bode. “Knowledge Transfer Concepts for Microgrids Sustainability - The Case of East Africa.” In 2023 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). IEEE, 2023. https://doi.org/10.1109/educon54358.2023.10125208.
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2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 52370
Vernholz, Mats. “Academic Self-Concepts of Pre-Service Technology Teachers for Vocational Education in Germany According to the TPACK- Model.” In Living and Leading in the Next Era: Connecting Teaching, Research, Citizenship and Equity, edited by Loredana Perla, Laura Sara Agrati, Viviana Vinci, and Alessia Scarinci. Rome: Pensa Multimedia, 2023.
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