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139 Publications
2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54117
Körber, Andreas, Johannes Meyer-Hamme, and Waltraud Schreiber. “Überlegungen zu Graduierungslogiken der Kernkompetenzen im Kompetenzbereich „historische Orientierungskompetenz(en)“.” In Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik, edited by Andreas Schreiber, 473–504. Neuried, 2007.
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2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48762
Hartung, Olaf. “Museumskonzeptionen und Geschichtskultur im 19. Jahrhundert.” In Museum und Geschichtskultur. Ästhetik – Politik – Wissenschaft, edited by Olaf Hartung, 1st ed., 258–70. Bielefeld: Verlag für Regionalgeschichte, 2006.
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2006 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 48556
Hartung, Olaf, ed. Museum und Geschichtskultur. Ästhetik – Politik – Wissenschaft. 1st ed. Bielefeld: Verlag für Regionalgeschichte, 2006.
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2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54105
Meyer-Hamme, Johannes. “„Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002).” In Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16), edited by Saskia Handro and Bernd Schönemann, 89–103. Münster, 2006.
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2005 | Book | LibreCat-ID: 41124
Meyer-Hamme, Johannes, Bodo von Borries, Sibylla Leutner-Ramme, and Claudia Fischer. Schulbuchverständnis, Richtlinienbenutzung und Reflexionsprozesse im Geschichtsunterricht. Eine qualitativ-quantitative Schüler- und Lehrerbefragung im deutschsprachigen Bildungswesen 2002 . Vol. 9. (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik. Neuried, 2005.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54099
Meyer-Hamme, Johannes, and Bodo von Borries. “Was Heißt „Entwicklung von Reflektiertem Geschichtsbewusstsein“ in Fachdidaktischer Theorie Und Unterrichtlicher Praxis?” In Bausteine Einer Bildungsgangtheorie, edited by Barbara Schenk, 196–222. Wiesbaden, 2005.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54102
Borries, Bodo von, and Johannes Meyer-Hamme. “Empirische Forschung IV: Analyse Quantitativ-Qualitativer Befragungen.” In Geschichte Denken Statt Pauken. Förderung Und Entwicklung Historischer Kompetenzen Durch Geschichtsunterricht [Tagungsdokumentation], edited by Waltraud Schreiber. Eichstädt, 2005.
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2004 | Book Review | LibreCat-ID: 48825
Hartung, Olaf. “Rezension von Jan-Holger Kirsch: Nationaler Mythos oder historische Trauer? Der Streit um ein zentrales „Holocaust-Mahnmal“ für die Berliner Republik, Köln 2003.” Das Historisch-Politische Buch. Berlin: Duncker & Humblot; Ranke-Gesellschaft – Vereinigung für Geschichte im öffentlichen Leben e.V. von Jürgen Elvert, 2004.
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2004 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48763
Hartung, Olaf. “Museen zwischen Demokratie und Diktatur. Zur „Gleichschaltung“ der Museumsdidaktik am Beispiel des Verkehrsmuseums in Nürnberg und des Bergbaumuseums in Bochum.” In Migration und Fremdverstehen. Geschichtsunterricht und Geschichtskultur in der multiethnischen Gesellschaft, edited by Bettina Alavi and Gerhard Henke-Bockschatz, 1st ed., 16:249–58. Schriften zur Geschichtsdidaktik. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag, 2004.
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2004 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52507
Meyer-Hamme, Johannes, and Jan Bauer. “Der Hamburger Rahmenplan Geschichte 2002 – Anregungen zu reflektiertem und (selbst)reflexiven Geschichtsbewusstsein?” In Geschichtsdidaktische Lehrplanforschung. Methoden – Analysen – Perspektiven., edited by Saskia Handro and Bernd Schönemann, 1st ed., 103–17. Münster, 2004.
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2004 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52508
Borries, Bodo von, and Johannes Meyer-Hamme. “Lehrervorstellungen und Lehrerüberzeugungen zu Richtlinien und Lehrplänen des Faches Geschichte.” In Geschichtsdidaktische Lehrplanforschung. Methoden – Analysen – Perspektiven, edited by Saskia Handro and Bernd Schönemann, 1st ed., 235–49. Münster, 2004.
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2003 | Journal Article | LibreCat-ID: 48764
Hartung, Olaf. “„Wann endet Geschichte?“ – Der Namensstreit um das Bochumer Bergbaumuseum.” Der Anschnitt 55 (2003): 306–9.
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2002 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48683
Hartung, Olaf. “Außerschulische Projektarbeit im Museum – das Praxisbeispiel „Was die Welt zusammenhält ...“.” In Projekte in Hochschule und Schule: Das Beispiel Geschichte, edited by Thomas Hill and Karl Heinrich Pohl, 1st ed., 179–95. Bielefeld: Verlag für Regionalgeschichte, 2002.
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2001 | Journal Article | LibreCat-ID: 48782
Hartung, Olaf, and Markus Krause. “Industriegeschichte erleben. Das Rheinische Industriemuseum als außerschulischer Lernort.” Geschichte, Politik und ihre Didaktik 3/4 (2001): 206–14.
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2001 | Journal Article | LibreCat-ID: 48765
Hartung, Olaf. “Didaktik und Museum: ein „absurdes“ Verhältnis? Zum Verfall des Didaktik-Begriffs im Museum.” Geschichte, Politik und ihre Didaktik 3/4 (2001): 200–205.
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2001 | Journal Article | LibreCat-ID: 48783
Hartung, Olaf. “„In Hülle und Fülle“. Lebensmittelindustrie und Einzelverpackung.” industrie-kultur 3 (2001): 4–7.
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2000 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48785
Hartung, Olaf, and Bernd Mütter. “„Geschichtskultur“ und „Histourismus“. Praktische Erfahrungen und pragmatische Schlussfolgerungen.” In Geschichtskultur. Theorie – Empirie – Pragmatik, edited by Bernd Mütter, Bernd Schönemann, Uwe Uffelmann, and Konferenz für Geschichtsdidaktik, 1st ed., 11:240–54. Schriften zur Geschichtsdidaktik. Weinheim: Deutscher Studien Verlag, 2000.
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2000 | Journal Article | LibreCat-ID: 48784
Hartung, Olaf. “„Was die Welt zusammenhält...“ – Ein Zwischenbericht zum aktuellen Veranstaltungs- und Ausstellungsprojekt des RIM Engelskirchen.” industrie-kultur 3 (2000): 34–35.
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1999 | Book | LibreCat-ID: 29822
Hartung, Olaf. Pädagogische Überlegungen zu einer Geschichtsdidaktik des Reisens. 1st ed. Oldenburg (Oldb.): bis, 1999.
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