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599 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59053
Förderung von statistischem Denken im Mathematikunterricht der Primarstufe: Bedeutsame Ideen und Förderungsmöglichkeiten
D. Frischemeier, R. Biehler, Stochastik in der Schule 45 (2025) 22–33.
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D. Frischemeier, R. Biehler, Stochastik in der Schule 45 (2025) 22–33.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60351 | 
Statistics and data science education as a vehicle for empowering citizens – short summary of a survey
R. Biehler, T. Kawakami, E. Lampen, T. Weiland, L. Zapata-Cardona, European Mathematical Society Magazine (2025).
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R. Biehler, T. Kawakami, E. Lampen, T. Weiland, L. Zapata-Cardona, European Mathematical Society Magazine (2025).
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60495
Explorative Datenanalyse in der Schule – Analyse der Mediennutzung von Jugendlichen mit den YOU‑PB Daten
S. Podworny, Y. Fleischer, R. Biehler, Stochastik in der Schule 45 (2025) 9–16.
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S. Podworny, Y. Fleischer, R. Biehler, Stochastik in der Schule 45 (2025) 9–16.
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60532 |
Lessons Learned from the ProDaBi Project: Shaping Perspectives at the Intersection of Data, AI, and Education Towards Fostering AI and Data Science Literacy in Schools Across Disciplines.
R. Biehler, C. Schulte, in: Proceedings of the 1st Symposium on Integrating AI and Data Science into School Education Across Disciplines (AIDEA 1 2025), Salzburg, Austria, 2025.
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R. Biehler, C. Schulte, in: Proceedings of the 1st Symposium on Integrating AI and Data Science into School Education Across Disciplines (AIDEA 1 2025), Salzburg, Austria, 2025.
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60816
Flexibles Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 100
U. Häsel-Weide, S. Hußmann, M. Nührenbörger, in: C. Rechtsteiner (Ed.), Rechnen richtig lernen - flexibel, für alle und von Anfang an. Fachdidaktische Hintergründe und Lernangebote für die Grundschule, Klett Kallmeyer, 2025, pp. 71–80.
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U. Häsel-Weide, S. Hußmann, M. Nührenbörger, in: C. Rechtsteiner (Ed.), Rechnen richtig lernen - flexibel, für alle und von Anfang an. Fachdidaktische Hintergründe und Lernangebote für die Grundschule, Klett Kallmeyer, 2025, pp. 71–80.
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60860
ANALYZING STUDENTS’INFORMAL APPROACHES TO CREATING DECISION TREES IN THE CLASSROOM
F.Y. Fleischer, R. Biehler, in: C. Cornejo, P. Felmer, D.M. Gomez, P. Dartnell, P. Araya, A. Peri, V. Randolph (Eds.), Proceedings of the 48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Research Reports, Vol. 1 , 2025, pp. 267–274.
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F.Y. Fleischer, R. Biehler, in: C. Cornejo, P. Felmer, D.M. Gomez, P. Dartnell, P. Araya, A. Peri, V. Randolph (Eds.), Proceedings of the 48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Research Reports, Vol. 1 , 2025, pp. 267–274.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61125 |
studiVEMINT Mathematik-Online-Vorkurs jetzt mit 300 integrierten Lernvideos frei verfügbar
R. Biehler, M. Liebendörfer, A. Schmitz, B. Reich, Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung 33 (2025) 170–171.
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R. Biehler, M. Liebendörfer, A. Schmitz, B. Reich, Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung 33 (2025) 170–171.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61518
Interaction- or Material-Centred Implementation of Teacher Professional Development: a Comparison of Teachers’ Competence Development and Potential Lesson Planning Lehrkräftefortbildung interaktions- oder materialzentriert implementieren: Ein Vergleich hinsichtlich der Kompetenzentwicklung sowie der potentiellen Unterrichtsplanung von Lehrkräften
A. Richter, J. Bruns, H. Gasteiger, Journal Für Mathematik-Didaktik 46 (2025).
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A. Richter, J. Bruns, H. Gasteiger, Journal Für Mathematik-Didaktik 46 (2025).
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61519
Mathematik mit Kindern ausgehend von Spiel- und Routinesituationen in der Kindertagesstätte erkunden?
J. Bruns, T. Mette, Frühe Bildung 14 (2025) 193–200.
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J. Bruns, T. Mette, Frühe Bildung 14 (2025) 193–200.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62283
Zahlenmuster und Brüche: Eine Lernumgebung zum algebraischen Denken
S. Rezat, N. Doligkeit, mathematik lehren (2025) 16–22.
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S. Rezat, N. Doligkeit, mathematik lehren (2025) 16–22.
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62645
Mathematik (Primarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Qualifizierung für das Lehren von Mathematik in der Grundschule
U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, in: C. Cramer, J. König, M. Rothland (Eds.), Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2nd ed., Klinkhardt, 2025, pp. 549–555.
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U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, in: C. Cramer, J. König, M. Rothland (Eds.), Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2nd ed., Klinkhardt, 2025, pp. 549–555.
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63036
The quality of print and digital mathematics curriculum resources
S. Rezat, D. Glasnović Gracin, H. Van Steenbrugge, H. Sievert, in: B. Pepin, I. Kohanová, M.B. Langfeldt (Eds.), Proceedings of the Fifth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development., Norwegian University of Science and Technology., 2025, pp. 72–91.
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S. Rezat, D. Glasnović Gracin, H. Van Steenbrugge, H. Sievert, in: B. Pepin, I. Kohanová, M.B. Langfeldt (Eds.), Proceedings of the Fifth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development., Norwegian University of Science and Technology., 2025, pp. 72–91.
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63034 |
Students’ use of different material resources for specific purposes in the process of learning mathematics
L. Stallmeister, S. Rezat, in: B. Pepin, I. Kohanová, M.B. Langfeldt (Eds.), Proceedings of the Fifth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development, Norwegian University of Science and Technology, 2025.
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L. Stallmeister, S. Rezat, in: B. Pepin, I. Kohanová, M.B. Langfeldt (Eds.), Proceedings of the Fifth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development, Norwegian University of Science and Technology, 2025.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60196
The quality of digital curriculum resources for mathematics in German educational policy
S. Rezat, ZDM – Mathematics Education 57 (2025) 891–904.
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S. Rezat, ZDM – Mathematics Education 57 (2025) 891–904.
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63434 |
Using scriptwriting as a response format for interface tasks: Exemplary analyses in the context of symmetry
M. Hoffmann, in: M. Bosch, G. Bolondi, S. Carreira, G. Michael, S. Camilla (Eds.), Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), 2025.
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M. Hoffmann, in: M. Bosch, G. Bolondi, S. Carreira, G. Michael, S. Camilla (Eds.), Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), 2025.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 63433
Digitale Perspektiven auf das Heron-Verfahren
M. Hoffmann, mathematik lehren (2025) 39–44.
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M. Hoffmann, mathematik lehren (2025) 39–44.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 63556 |
Civic Statistical Literacy: Konzept und praxisnahe Umsetzung am Beispiel des Klimawandels
R. Biehler, J. Engel, D. Frischemeier, S. Podworny, mathematica didactica 48 (2025).
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R. Biehler, J. Engel, D. Frischemeier, S. Podworny, mathematica didactica 48 (2025).
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63571
Mündliche Prüfungen im Mathematikunterricht – welche Arten des Wissens werden abgefragt?
J. Hellmund, in: L. Schick, M. Platz, A. Lambert (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025, WTM, 2025, p. 1417.
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J. Hellmund, in: L. Schick, M. Platz, A. Lambert (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025, WTM, 2025, p. 1417.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 54970
Mathematikbezogenes Wissen, Einstellungen und Lerngelegenheiten als Einflussfaktoren der situativen Beobachtung und Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachkräfte
C. Quack, J. Bruns, Frühe Bildung 14 (2025) 72–78.
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C. Quack, J. Bruns, Frühe Bildung 14 (2025) 72–78.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 56131 |
Symmetry as a Topic for the University Education of Pre-Service Teachers
M. Hoffmann, Recherches En Didactique Des Mathématiques 45 (2025) 85–120.
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M. Hoffmann, Recherches En Didactique Des Mathématiques 45 (2025) 85–120.