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557 Publications
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62063
Häsel-Weide U, Nührenbörger M. Practices in math discourses in inclusive primary school. In: Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14). ; 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62283
Rezat S, Doligkeit N. Zahlenmuster und Brüche: Eine Lernumgebung zum algebraischen Denken. mathematik lehren. 2025;(252):16–22.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62645
Häsel-Weide U, Nührenbörger M. Mathematik (Primarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Qualifizierung für das Lehren von Mathematik in der Grundschule. In: Cramer C, König J, Rothland M, eds. Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 2nd ed. Klinkhardt; 2025:549-555. doi:10.35468/hblb2025-070
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63036
Rezat S, Glasnović Gracin D, Van Steenbrugge H, Sievert H. The quality of print and digital mathematics curriculum resources. In: Pepin B, Kohanová I, Langfeldt MB, eds. Proceedings of the Fifth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development. Norwegian University of Science and Technology.; 2025:72–91.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63034 | 
Stallmeister L, Rezat S. Students’ use of different material resources for specific purposes in the process of learning mathematics. In: Pepin B, Kohanová I, Langfeldt MB, eds. Proceedings of the Fifth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development. Norwegian University of Science and Technology; 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60196
Rezat S. The quality of digital curriculum resources for mathematics in German educational policy. ZDM – Mathematics Education. 2025;57:891–904. doi:10.1007/s11858-025-01708-w
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63434 |
Hoffmann M. Using scriptwriting as a response format for interface tasks: Exemplary analyses in the context of symmetry. In: Bosch M, Bolondi G, Carreira S, Michael G, Camilla S, eds. Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14). ; 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 63433
Hoffmann M. Digitale Perspektiven auf das Heron-Verfahren. mathematik lehren. 2025;(253):39-44. doi:https://doi.org/10.5555/ml-253-2025_07
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 63556 |
Biehler R, Engel J, Frischemeier D, Podworny S. Civic Statistical Literacy: Konzept und praxisnahe Umsetzung am Beispiel des Klimawandels. mathematica didactica. 2025;48(2). doi:10.18716/ojs/md/2025.2297
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63571
Hellmund J. Mündliche Prüfungen im Mathematikunterricht – welche Arten des Wissens werden abgefragt? In: Schick L, Platz M, Lambert A, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. WTM; 2025:1417. doi:10.17877/DE290R-25900
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63622
Garnelo Abellanas I. Towards design principles for learning environments based on theorem provers. In: Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14). ; 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63629
Garnelo Abellanas I. Ein Designprinzip für Lernumgebungen zu inter-aktiven Theorembeweisern. In: Beiträge Zum Mathematikunterricht 2025. ; 2025.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 52584
Rezat S. Research on curriculum resources in mathematics education: a survey of the field. ZDM – Mathematics Education. Published online 2024. doi:10.1007/s11858-024-01559-x
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 51841 |
Barzel B, Greefrath G, Nagel M, Hoffmann M. Digitalisierung als Chance für alle Prinzipien guten Unterrichts. mathematik lehren. 2024;242:42-47.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50554 |
Prediger S, Wessel L. 31 Sprachbildung im berufsbezogenen Mathematikunterricht. In: Efing C, Kalkavan-Aydin Z, eds. Berufs-und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Vol Band 3. DaZ-Handbücher. DE GRUYTER; 2024:363-372.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54078
Häsel-Weide U, Graf LM, Höveler K, Nührenbörger M. Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen im Anfangsunterricht der Grundschule. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2024;7(1). doi:10.11576/hlz-6727
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54144
Lankeit E, Biehler R. The meaning landscape of the concept of the total derivative in multivariable real analysis textbooks: an analysis based on a new model of meaning. ZDM – Mathematics Education. Published online 2024. doi:10.1007/s11858-024-01584-w
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 55191
Rezat S, Visnovska J, Yan G, Leshota M, Sabra H. Topic Study Group 41: Research and development on textbooks and resources for learning and teaching mathematics. In: Proceedings of the 14th International Congress on Mathematical Education. Vol 1. World Scientific; 2024:537–545. doi:10.1142/9789811287152_0065
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2024 | Book | LibreCat-ID: 55193
Hoffmann M, Hilgert J, Weich T. Ebene euklidische Geometrie. Algebraisierung, Axiomatisierung und Schnittstellen zur Schulmathematik. Springer Berlin Heidelberg; 2024. doi:10.1007/978-3-662-67357-7
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55667 |
Fleischer FY, Podworny S, Biehler R. Teaching and Learning to Construct Data-Based Decision Trees Using Data Cards as the First Introduction to Machine Learning in Middle School. Statistics Education Research Journal. 2024;23(1). doi:10.52041/serj.v23i1.450
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